马克思主义学院教学大纲课程代码D1111011课程名称政治哲学.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 5 马 克 思 主 义 学 院 教 学 大 纲 课程代码：D1111011 课程名称：《政治哲学》 适用专业：哲学专业四年制本科 哲学教研室制 2012年12月 《政治哲学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：D1111011 课程名称：政治哲学 课程性质：专业任选课 适用专业：哲学专业（本科） 开课学期：第二学期 总学时： 34学时（讲授28课时，实践6课时） 学 分：2分 先修课程：心理学 自然科学基础 平行课程：马克思主义哲学原理、社会科学基础 社会学 后续课程： 哲学概论、中国哲学史 欧洲哲学史 课程简介：政治哲学是哲学专业学生的专业任选课，是在学习了马克思主义哲学和西方哲学及政治学相关课程后，进一步从哲学的视角研究权力、权威、国家、正义、平等、权利、自由、民主等政治学的核心概念。通过该课程的学习，旨在拓展学生的知识面和分析问题的视角，以及分析问题的能力。 推荐教材： 1、[英]戴维·米勒.政治哲学与幸福根基[M].顾肃译,北京：南京：译林出版社，2008. 2、[英]沃尔克.政治哲学导论[M].赵荣华等译，长春：吉林出版集团有限责任公司，2009. 参考书目： 1、[英]杰佛里·托马斯.政治哲学导论[M].顾肃等译，北京：中国人民大学出版社,2006. 2、赵剑英、陈宴清. 马克思主义政治哲学：阐释与创新[M].北京: 社会科学出版社,2007. 二、课程总目标 本课程是为是哲学专业本科生开设的专业性选修课，是拓展哲学专业本科生知识的课程。政治哲学是目前哲学研究的热点，是哲学与政治学的交叉学科。通过该课程的学习，旨在为学生的政治思维提供最基本、最核心的哲学理念，使同学们有可能从整体上、从根本上来理解政治世界中所发生的各种政治现象的原生价值理念。进而，开拓哲学专业本科生的知识视野，丰富和合理化学生的知识结构，提升思考问题的层次。 三、理论教学内容与目标 （一） 政治学、政治科学与政治哲学（2课时） 1.人的一生时刻都在思考政治问题 2.政治思考的三种方式 2.1政治学方式（politics） 2.2政治科学方式（political science） 2.3政治哲学方式（political philosophy） （二） 现代政治社会的结构要素（4课时） 1.从自然状态到政治社会 1.1契约理论和契约主义 1.2社会契约论的不同主张 1.3正确评价社会契约论 2.乌托邦与去乌托邦 3.现代政治的结构要素 3.1权力、权威与合法性 3.2自主与代表 3.3反抗 4.现代国家普遍性与特殊性 （三） 西方政治哲学的演进（6课时） 1.古希腊的政治哲学 1.1柏拉图的政治哲学 1.2亚里士多德的政治哲学 2.中世纪的政治哲学 3.现代政治哲学的“诸神之争” 3.1自由主义政治哲学 3.2保守主义 3.3社会主义 （四） 中国古代政治哲学的演进（4课时） 1.中国政治哲学的四个论域 1.1天人合一 1.2内圣外王 1.3人性善恶 1.4德主刑辅 2.中国政治哲学的互补结构 2.1儒道互补：中国人的政治心理构造 2.2儒法互补：中国人的政治控制结构 3.宋明理学：中国古代政治哲学的精致化 4.明清时期中国政治哲学的转向 （五） 自由与民主（6课时） 1.自由 1.1两种自由观 1.2自由的限制 1.3自由的基本要素 2.自由与民主的区别与联系 3.民主 3.1民主：一个“坏的东西” 3.2“民主是个好东西” 3.3直接民主与间接民主：争论还将继续 3.4民主的条件和基础 （六） 平等与正义（6课时） 1.平等 1.1理解平等的三种范式 1.2平等的内涵 1.3平等的时空向度 2.正义 2.1正义的理念 2.2正义的制度安排 四、实践教学内容与目标 按照培养计划，本课程有6个实践教学课时。实践教学的方法主要采用课堂讨论、辩论的方式进行。具体的教学目标如下： （一） 政治学、政治科学与政治哲学（1课时） 讨论：政治哲学方式究竟是什么？ （二） 现代政治社会的结构要素（1课时） 辩论：政治乌托邦离我们有多远？ （三） 西方政治哲学的演进（1课时） 讨论：怎样正确认识保守主义？ （四） 自由与民主（1课时） 讨论与辩论：自由民主与协商民主、民主理念与民主实践间的张力 （五） 平等与正义（2课时） 讨论：究竟什么是平等和正义？如何达到平等与正义？ 五、教学指南 （一） 政治学、政治科学与政治哲学（2学时） 教学重点：政治学、政治科学和政治哲学的相互关系 教学难点：政治学、政治科学和政治哲学的相互关系 教学方法：讲授、讨论、研究型教学 （二） 现代政治社会的结构要素（4学时） 教学重点：权力、权威、合法性 教学难点：权力、权威、合法性的关