上科教版综合实践五上教案.docVIP

课 题 迎接新朋友教 学 设 计 教 学 设 计 第 1 课时 三 维 目 标 知识与技能 指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。 过程、能力 与 方 法 分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 态度与价值观 使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。 教学重点 制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 教学难点 制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 教学教法 合作探究 教 学 准 备 教 师 校园地图、图片 学 生 整理自己刚入学时遇到的困难、准备导游词。 互 动 过 程 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 学 习 新 知 一、激趣导入 新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。 二、寻找问题 1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。 2、将同学们说出的困难归归类，并完成书上第2页的练习。 3、确定小组任务是：帮助“小不点”们认识校园设施。 三、出谋划策 1、同桌的同学讨论：怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？ 谈话引入 板书课题 提问 指导完成 组织讨论 思考汇报 归纳填写 分组讨论 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 总结 2、完成第3页练习。 四、制订活动方案，并进行全班交流 1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词） 2、思考：“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？活动内容有重复吗？如果有，怎么调整？ 五、拓展练习 1、讨论；如何争取老师和校长的支持，集体交流。 2、经验小结：在实际行动中，我们遇到的问题；我们想到的解决措施。 指名说 巡视指导 引导修改 总结全课 独立完成 分组制作 交流方案 思考调整 交流收获 板 书 设 计 迎接新朋友 校园游活动方案 活动时间 集合地点 参观路线 参加人数 导游词 课 后 反 思 课 题 教 学 设 计我为食堂提建议 教 学 设 计 第 2 课时 三 维 目 标 知识与技能 了解师生对学校食堂的看法，并就食堂建设提出切实可行的建议。 过程、能力 与 方 法 针对采访目的，制订较完整的采访计划，使活动能有的放矢的进行。 态度与价值观 通过制订采访计划和实地考察计划，增强小组合作意识。 教学重点 制订采访计划和实地考察计划。 教学难点 能结合采访目的设计采访问题。 教学教法 合作探究 教 学 准 备 教 师 有关食堂一日活动的录像片段。 学 生 调查 互 动 过 程 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 学 习 新 知 一、导言 同学们，这学期来到我们的校园有什么新感受吗？ 二、探究问题：食堂的样子 1、在大家的心目中，我们的食堂应该是什么样子的呢？谁能说一说吗？ 2、同学们，我们的食堂没有实验小学的大，但是麻雀虽小，五脏俱全，我们的设施也很完善的，这周食堂先面对教师进行了试营业，你想看看当时的现场是什么样的吗？ 三、探究问题：我为食堂提建议 1、相信刚才大家透过录像，一定对食堂有了初步的认识，为了能办好食堂，请大家直言不讳地说一说自己的想法好吗？ 2、看来同学们的想法真的挺多， 谈话引入新课 提问 引导从劳动人员、设备、菜品等方面谈自己所见所感 教师播放我校食堂录像的片段。 组织交流 交流 集体交流 观看 学生自由发言 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 总结 让我们在小组内进一步讨论，并记录下来，你们小组都要对食堂进行哪些方面的调查？ 4、全班交流，互相评价，特别关注采访的对象和采访的问题是否搭配，问题是否有意义。 5、小组内形成实地考察计划 6、班级内交流，互相评价并完善。 四、活动拓展 向学生介绍《中小学食堂管理制度》。 五、活动总结 1、表扬积极思考、善于发现问题的同学。 2、表扬在讨论中踊跃发言，同时善于合作的同学。 组间巡视，可指导学生从对饭菜的看法、原料来源、卫生问题、管理情况等方面思考 读文 教授 总结全课 分组讨论 发表看法 认真倾听 交流收获 板 书 设 计 我为食堂提建议 采访时间 ? 采访地点 ? 采访对象 ? 采访问题