小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数（小括号）教学设计.docxVIP

一年级数学下册《小括号》教学设计 齐伯中心小学：陈硕 教学目标： 1.认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。 2.正确计算带小括号的加、减两步式题。 3.加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断地能力。 教学重点 使学生认识小括号及其作用。 教学过程 1.直接说得数。 15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝ 5＋6＝ 11－4＝ 2.说说14－8－3、8＋6－7、15－7＋5的计算顺序。 探究新知 1.导入 引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天我们继续学习加、减两步式题。 教学例3。 2.拿出五角星，在桌上摆一摆。 想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以讨论一下。 3.引导学生说出不同的解题思路： ① 从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。 ② 把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。 ③ 怎样列算式呢？板书：“10-2-3＝”“10-（2+3）=” 第一种算法：先算10减2，再减3。 第二种算法：计算中要先计算2＋3，但这一步在后面，这就需要改变运算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括号。板书课题：“小括号” 师生共同根据小括号的作