小学数学人教2011课标版一年级人教版-解决问题-教学设计（一年级-下）.docVIP

义务教育教科书（2012年审定）-人教版 《解决问题》教学设计 一．教材分析： 本课处于人教版，小学数学（2012版本）教科书，第20页本课的教学任务是引导学生利用学过的知识解决生活中的简单实际问题，考虑到学生的年龄特点在教学中采取了下列方法： （一）教学目标： 1．巩固20以内退位减法的计算方法和算理。 2．使学生初步懂得从教学的角度提出问题，并能解决简单的实际问题，培养他们用数学的意识。 （二）重点难点： 能从已知的条件选择解决问题所需要的有用条件。 在教学中，当学生完成探究时，组织学生进行交流汇报，使学生理解解决问题的多种策略，促进学生动脑思考，培养学生的思维能力、语言表达能力和与人合作的能力。 二．学情分析： 本班共有56人，学困生：5人；大部分学生的学习状态都较好！ 目前正在讲解的数学问题是：“解决问题（含有多余信息）”，学生们在这之前已掌握了：2个已知数学信息和1个数学问题的解决问题，并且学生们可熟练解决这类问题。 学具教具： 口算题卡片 课件 用来奖励学生卡片：“星星卡片” 教学过程： (一).复习引入： 1.复习题1： 第1件事：口算。先来比比谁算的又快又准！同学们不用举手，想好就说。(教师出示卡片) 2.复习题2： ⑴（看图列式）再看！谁能口述算式并解答？ 你们同意么？（生：同意。。。） ⑵接下来，还有一道看图列式的题，谁来试试？ 生：。。。