小学数学人教2011课标版一年级人教2011版小学一年级数学-找规律.docVIP

一年级数学下册《找规律》教学设计 《找规律》教学设计主备人:潘 璐 教材分析“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。 设计理念让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 教学目标： 1、以生活中有关“规律”的真实情景，激发学生的学习兴趣。 2、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中的规律。 3、能根据找出的规律往下摆，往下涂色，培养学生运用规律解决实际问题的能力。 重点、难点：能够学会找简单规律的方法。 教学准备： 多媒体课件。 2、涂色卡（每生一份）。 授课时数1 教学过程： 师：上课之前我们先一起做个小游戏，请5名同学到黑板前面来，顺序1名男生1名女生1名男生1名女生1名男生，后面一名应该是男生还是女生？它就有了规律，今天这节课我们就一起来学习找规律。（板书课题：找规律） 师：六.一儿童节就要到了，哥哥姐姐们把自己的教室装扮得漂漂亮亮的，他们高兴的唱起歌、跳起舞来.你看漂亮吗？(请小朋友们仔细观察，然后把你观察到的说给同桌的同学听一听。)（课件出示教材主题图。） 师：谁愿意把你观察到