小学数学人教2011课标版一年级二十以内退位减法解决问题.docVIP

20以内退位减法解决问题 教学目标 巩固20以内退位减法的计算方法和算理。 2、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。 初步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点 解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。 教学难点： 根据问题选择相关的信息。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 复习导入。 我来算。 11－2＝ 12－6＝ 12－4＝ 12－8＝ 15－7＝ 15－9＝ 13－4＝ 13－6＝ 13－7＝ 12－3＝ 14－5＝ 16－8＝ 同学们算得真好，这节课我们就来用20以内的退位减法解决问题。（板书课题） 探究新知。 教学例5. 1、课件出示主题图。从图中你看到了什么？ 学生认真观察后回答：有很多小朋友在踢球等。 2、你发现了哪些数学信息？ 3、问题是什么？你是怎么知道的？ 引导学生仔细观察图片，提取图片中的数学信息。逐步使学生明确，可以通过数数、看文字等方式收集信息。 4、引导学生独立解题。 5、引导学生尝试着叙述解题思路。 6、找出多余条件，让学生将有用的条件和问题完整地读一读。 7、教师小结：“我们队踢进了4个。”这个条件在解决问题时没有用，是多余条件。 三、巩固练习。 1、火眼金睛，找出多余条件 （1）、小明有13根香蕉和9个桔子，吃了8根香蕉，