小学数学人教2011课标版一年级《找规律》教学计划.docxVIP

人教版一年级数学下册《找规律》教学设计 教学目标： （1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。 （2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。 （3）情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。 教学内容：人教版一年级数学下册第85页。 教学重点： 发现图形的简单（单层）排列规律。 教学难点： 找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。） 突破方法： “多层观察”的学习策略及尝试教学法。 教具准备： PPT,小三角形，圆形，正方形 教学流程： 情境中发现规律 1、创设情境再过二十多天就是同学们自己的节日了，“六一”儿童节，你们想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的？ （你们看，一些小朋友在布置他们的教室） 课件展示主题图 （1）观察提问：说说你们从图中都看到什么？又发现了什么？ （2）生1：有彩旗，有灯笼 （3）生2：有小朋友在跳舞， （4）生3：小旗是按红色黄色红色黄色顺序排列 生4…… （5）师：图中的彩旗灯笼彩花它们者不是乱摆乱乱放的，而是有顺序的排列，这是我们这节课所要学习的内容—(板书：找规律) 教学例题一 课件出示彩旗图 ①观察小旗的规律师：彩旗是怎么样排列的？后面的那一面彩旗是什么颜色，你能猜出来吗？ 生：是黄色的。 师：你们是怎么知道的，能说说你的想法吗？ 同学们一起来读读