小学数学人教2011课标版一年级《认识图形（二）》第二课时 平面图形的拼组教学设计.docxVIP

《认识图形（二）》第二课时 教学设计 ── 平面图形的拼组 教学内容：人民教育出版社一年级下册数学第3页例2及相关练习。 教学目标： 1.通过拼一拼活动，让学生进一步认识五种平面图形的特征，进一步熟悉学过的平面图形。 2.通过拼摆图形，体会图形的变换，发展学生的动手操作能力和空间观念。 3.在学习活动和动手操作的过程中，学生积累对数学的兴趣，感受数学之美；同时也培养与同学之间的交往、合作意识，在动手动脑的过程中发展学生的想象力。 教学重点：使学生进一步直观感知所学平面图形的特征，初步体会平面图形之间的关系； 教学难点：让学生在活动中掌握知识，同时积累关于图形认识的基本活动经验。 教学准备：课件、各种平面图形的学具图片。 教学过程： 一、复习导入： （一）课件出示六种平面图形图片： 我们已经认识许多平面图形，现在你还认识它们吗？老师发现里面有两个三角形，它们的形状并不一样，为什么都叫三角形呢？请你说一说这些图形它们各有什么特征？ （二）出示飞机图片： 说一说飞机就由哪几种平面图形组成的，数一数它们各有几个？ （三）点明课题：今天我们一起来学习平面图形的拼组。 【设计意图：通过复习学过的平面图形，帮助学生进一步理解平面图形的特征，通过让学生欣赏平面图形组成的图画，调动学生学习的积极性，发展学生的想象力。】 二、操作感知： （一）拼一拼