语文人教版二年级上册《6我选我》教学设计 郭丽娟.docxVIP

6我选我 潮阳区谷饶新光小学 郭丽娟 教学目标： 1．学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容。 教学重难点： 1．学会生字，理解重点句子。 2．明白王宁为什么要选自己。 教学方法合作识字，自主、合作朗读。 课前准备：课文录音。 课时安排：两课时 第二课时 一、复习。 1、听写生字。 2、标出自然段序号。指名分自然段读课文。 二、学习第1自然段。 1、指名读。 2、读后交流：你从文章中知道了什么？ 3、学句子。比较句子有什么不同。 李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 仿例写句： 刘爽是我的好朋友。 ___________________________________。 4、指导朗读，齐读这一段。 三、学习第2自然段。 1．指名读，师生评议。 2．指导朗读。 “选谁呢？”读出思考的语气。 “我选我。”读出坚定的语气。 3．质疑，有没有不懂的词句。 四、学习第3自然段。 1．自由读。 2．读后交流，你读懂了什么？ 3．表演“愣住了”。 （当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了？） 4．比较句子，有什么不同。 林老师说：“王宁，你为什么选自己？” 林老师亲切地说：“王宁，你为什么选自己？” 5．练习用“亲切”说话。 6．理解王宁的话。 ①一边读一边用“——－”画出王宁说的话。 ②读一读，想想这句话告诉我们什么？ ③齐读，你认为王宁的想法对不对，为什么？你能做到吗？ ④读出有信心、坚定的语气。 五、学习第4自然段。 l．齐读。 2．从“一片掌声”中你体会到了什么？ （同学们信任王宁，对王宁勇于展示自我、热爱集体的品格表示赞许。） 六，有感情地朗读全文。 l．听录音朗读。 2．分角色朗读。 七、扩展思维。· 你参加过班干部竞选吗？你是怎么做的，怎么想的？ 板书设计 ： 我 选 我 热爱劳动 王 宁 大方自信 关心集体