小学数学人教2011课标版一年级《整理房间》教学设计.docVIP

《整理房间》教学设计 林小芬 教学内容： 人教版小学数学一年级上册第五单元第38页、39页“分类的含义和方法”。 教学目标： 1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、能按一定的标准，对物体进行整理分类。 3、培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 教学重点： 学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点： 学会按一定的标准进行分类的方法。 教学准备： 教具：自制课件。 教学过程： 一、初步感知分类 1、情境引入 今天，林老师给大家带来了两位老朋友，快来看看他们是谁吧！原来是图图和他的妈妈。图图的妈妈就要出差了，临走之前，她想去超市买一些用品，咱们也一起去看看吧！（课件播放超市情境） 2、感知商品分类 超市里的商品可真多呀！东西这么多，可是一点儿也不乱，多么整齐呀！小朋友，请你仔细看一看，这些商品的摆放有什么规律吗？这些商品的摆放是有规律的：吃的和吃的放在一起，穿的和穿的放在一起，玩的和玩的放在一起…… 3、感知分类的好处 把同类的物品摆放在一起，不仅整齐、美观，而且我们想买什么很快就可以找到。 4、分类的概念 像这样，把同类的物品摆放在一起，在数学上，我们叫做“分类”。 二、探究分类的方法 1、整理房间 HYPERLINK / 新课标第一网 第二天，妈妈出差了。小朋友们猜一猜，妈妈不在家时，图图的生活会是什么样呢？我们一起来看