小学数学人教2011课标版一年级《找规律》微教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《找规律》微教案 东莞市 茶山镇 第三小学 陈凤玲 【教学内容】 一年级教科书第85页例1及相关内容。 【教材分析】 “找规律”第1课时的安排要求学生能够“发现给定的事物中隐含的简单规律”。本课内容主要为直观图形的形状、颜色的变化规律，是找规律的起始课，主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。 【学情分析】 一年级学生在生活中、学习中已经接触过一些规律性的现象，对规律有一定的感知基础，但是缺乏有意的注意、学习和研究，认识模糊而又肤浅，同时一年级学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散。 根据学生的年龄特点和认知基础，本节课采用直观演示、引导探究、动手操作、游戏激趣等教学方法，从扶到放，让学生在说一说、涂一涂、贴一贴等一系列有趣的数学活动中，指导学生在动手实践中逐步悟出找规律和创造规律的方法。 【教学目标】 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中的简单排列规律。 2、培养学生初步的观察、操作、推理的能力，提高学生合作交流与创新意识。 3、培养学生探究数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 【教学重、难点】 重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 【教学准备】 课件、装扮教室用的素材。 【教学过程】 创设情景，感知规律 师：今天这节课老师给大家