上41图形运动变化之问题 课件北师大版九年级数学.pptVIP

新课标北师大版课件系列 图形运动变化之问题 ---化动为静,以静制动. 通过这节课的学习，谈谈你的收获与疑惑？ * 《初中数学》 九年级 上册 1）(南京2005）如图，形如量角器的半圆O的直径DE=12cm，形如三角板的⊿ABC中， ∠ACB=90°，∠ABC=30°，BC=12cm。半圆O以2cm/s的速度从左向右运动， 在运动过程中，点D、E始终在直线BC上。 设运动时间为t (s)，当t=0s时，半圆O在⊿ABC的左侧，OC=8cm。 (1) 当t为何值时，⊿ABC的一边所在直线与半圆O所在的圆相切？ (2)当⊿ABC的一边所在直线与半圆O所在的圆相切时，如果半圆O与直线DE 围成的区域与⊿ABC三边围成的区域有重叠部分，求重叠部分的面积。 题型展示 图1 图2 2）(无锡2005)已知，点P是正方形ABCD内的一点，连PA、PB、PC. （1）将△PAB绕点B顺时针旋转90°到△P′CB的位置（如图1）. ①设AB的长为a，PB的长为b（ba）， 求△PAB旋转到△P′CB的过程中边PA所扫过区域 （图1中阴影部分）的面积； ②若PA=2，PB=4，∠APB=135°，求PC的长. （2）如图2，若PA2+PC2=2PB2，请说明点P必在对角线AC上. 1、题型特征： 2、解题思路： （1）运用函数思想解决几何中的运动问题； （2）结合图形的旋转、平移、翻折、相似、对称等变换进 行 相关的计 算与证明； （3）通过点、线的运动进行证明或计算。 试题呈现为综合题形式。 理清变化过程，抓住变换特征，研究内在联系, 建立数量关系。 化动为静，以静制动。以“不变”应“万变”。 D A B C D E A C B D E A C B F 1、如图，有一矩形纸片ABCD，AB=10，AD=6，将纸片折叠， 使AD边落在AB边上，折痕为AE，再将△AED向右折叠，折痕为DE。 AE与BC交于点F。则△CEF的面积为 ( ) A 4 B 6 C 8 D 10 C 热身训练 评注：通过折叠，利用相似或比例线段来计算。 A C C’ B B’ P A’ 2、如图，将边长为2cm的两个互相重合的正方形纸片沿对角线AC 翻折成等腰直角三角形后，再抽出其中一个等腰直角三角形沿AC移动， 若重叠部分△A’PC的面积是1cm2，则它移动的距离AA’等于_____________cm。 A D B C 热身训练 评注：通过平移，利用相似和比例线段求解。 热身训练 A1 A A2 30° 3、如图，王虎使一长为4cm，宽为3cm的长方形木板，在桌面上做无滑动的翻滚 （顺时针方向）木板上点A位置变化为A A1 A2，其中第二次翻滚被桌面上一小木块 挡住，使木板与桌面成30°角，则点A翻滚A2位置时共走过的路径长为 ( ) A 10cm B 4 cm C cm D cm . C 评注：通过旋转，利用旋转角和弧长来计算。 例1：如图所示，一根长2a的木棍（AB），斜靠在与地面（OM）垂直的墙（ON）上， 设木棍的中点为P。若木棍A端沿墙下滑，且B端沿地面向右滑行。 （1）请判断木棍滑动的过程中，点P到点O的距离是否变化，并简述理由。 （2）在木棍滑动的过程中，当滑动到什么位置时， 的面积最大？简述理由，并求出面积的最大值。 例题讲析 解:（1）不变。 理由：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边上的一半， 因为斜边AB不变，所以斜边上的中线OP不变。 （2）当△AOB的斜边上的高h等于中线OP时， △AOB 的面积最大，如图，若h与OP不相等，则总有hOP,故 根据三角形面积公式，有h与OP相等时， △AOB的面积 最大。 此时，S △AOB＝ AB h= ×2a×a=a2 所以△AOB的最大面积为a2 h 评注：本题考查的是直角三角形的基本性质，体会线段AB在滑动过程中只改变了位置， 而大小未变；虽然点P的位置发生变化，但是中线OP的长并没有改变。即“变化中的不变因素”。 (图1) (D) E F C B A A B C (图4) A B C (图3) 例2：有一根直尺的短边长2㎝，长边长10㎝，还有一块锐角为45°的直角三角形纸板， 它的斜边长12c