小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数的进位加法教学设计.docVIP

人教版一年级下册第六单元 两位数加一位数（进位加法）教学设计 教材分析 教材的内容分为两部分，第一层，呈现开联欢的部分场面，并用图画和对话形式呈现计算问题，图下配有算式。第二层，让学生通过动手操作，探讨计算方法。 学情分析 学生是在学习了两位数加位一位数不进位加法的基础上学习本节课的，可以利用知识的迁移规律，找准新旧知识的连接和新旧知识的连接点和新知识的生长点去学习新知识。 教学目标 1.使学生理解两位数加一位数（进位加法）的算理，掌握计算方法，能正确口算两位数加一位数的进位加法。 2.让学生经历探究两位数加一位数（进位加法）的计算方法的思维过程，了解计算两位数加一位数有不同的口算方法。 3.使学生感受到不同的计算内容、不同的计算方法之间是有联系的。 教学重点 掌握两位数加一位数（进位加法）的口算方法。 教学难点 理解“个位相加满十，向十位进一”的算理。 教学方法 自主学习、小组合作探究、动手操作。 教学准备 小棒、课件。 教学过程 一、复习铺垫，导入新课 1.口算。 9+8= 4+7= 32+5= 20+7= 4+71= 30+50= 24+5= 2.说说24+5=29你是怎样计算的。 生：先算：4+5=9，再算：20+9=29 教师揭示课题：24加5你会做了，如果把24变成28，你还会算吗？这节课我们就来继续学习加法。 【设计意图】：本节