数学人教版九年级下册反比例函数的图象和性质2.docx

17.1.2反比例函数的图象和性质2 教学目标（知识、能力、情感） 1.能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解反比例函数的主要性质．逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学 思想方法.? 2.经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题的过程．体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力 教学重点 反比例函数的图象和性质以及用反比例函数的知识解决实际问题.? 教学难点 ?数形结合的数学思想方法的体验以及如何从实际问题中抽象出数学问题、建立数学模型，用数学知识去解决实际问题. ?教学媒体? 学案 回忆复习 函数 反比例函数 表达式 y0k0 y 0 k0 x k0 y x 0 图象及象限 性质 图象是双曲线，无限靠近两坐标轴，但和坐标轴永无交点 在每一个象限内: 当k0时，y随x的增大而减小; 当k0时，y随x的增大而增大. 反比例函数还有哪些性质呢？ 探究一： 回忆上节课画函数 的图像的过程和特征 思考一：反比例函数是轴对称图形吗？如果是对称轴是什么？ 思考一：反比例函数是轴对称图形吗？如果是对称轴是什么？ 归纳:反比例函数的对称性： 1.反比例函数的图象是轴对称图形，对称轴是直线y=±x ； 2.反比例函数的图象是中心对称图形，对称中心是坐标原点。 基础训练 反比例函数图像有交点，则这两个交点一定关于 对称 探究二： 在同一直角坐标系内，画出k=1,2,3, 时反比例函数 的图象，并观察函数的图象 ②有什么规律？ ② y0x y 0 x ① ② ③ ③ ③ ① ① 随着的增大，反比例函数的图象离坐标原点越来越远 基础训练： 如图是三个反比例函数在x轴上方的图像，由此观察得到( ) A k1k2k3 B k3k2k1 C k2k1k3 D k3k1k2 探究三： 已知点A（1，4）是双曲线的一点，过点A作x轴的垂线段PA垂足为P，过点A作AB⊥y轴于B点。得到长方形OPAB。 (1)你能说出长方形OPAB的面积吗？（2）若A点是该双曲线 AOP A O P y B x x 说说你的推理: A(m,n)PoyxB设：A(m,n)是双曲线上任意一点，过点A分别作x A(m,n) P o y x B A(m,n) A(m,n) P o y x B 设：A(m,n)是双曲线上任意一点 A(m,n)P A(m,n) P o y x A(m,n)Poy A(m,n) P o y x 归纳:反比例函数k的几何意义 反比例函数 上一点A（m，n），过点A作AB⊥y轴，AP⊥X轴，垂足分别为B、P，则矩形OPAB的面积为 |k|. ；且S△AOP = S△BOP = 。 基础训练： xyo x y o M N p 综合归纳：反比例函数的性质 1.反比例函数的图像是双曲线。 2.在每一个象限内:当k0时，y随x的增大而减小；当k0时，y随x的增大而增大. 3.反比例函数的图象是轴对称图形对称轴是直线 ;反比例函数的图象是中心对称图形，对称中心是坐标原点。 4. |k|. 越大，图像的位置离原点越远 5.K的几何意义：矩形OPAB的面积为|k| ；△OAP的面积为 BA B A1 o y x C B1 C1 A.S A.S1 = S2 = S3 B. S1 S2 S3 C. S3 S1 S2 D. S1 S2 S3 2、在 的图象中，阴影部分面积不为1的是（ ）． 3.若点A(－3，y1)，B(－2，y2)，C(1，y3)三点都 在函数 图象上，则y1，y2，y3的大小关系是( )． A．y1y2y3 B．y2y1y3 C．y1y3y2 D．y1y2y3． 4.如图，过反比例函数y= (x＞0)图象上任意两点A、B分别作x轴的垂线，垂足分别为C、D，连结OA、OB，设AC与OB的交点为E，△AOE与梯形ECDB的面积分别为S1、S2，比较它们的大小，可得（ ） A.S1＞S2 B.S1＜S2 C.S1=S2 D.S1、S2的大小关系不能确定 课堂小结： 通过这节课的学习你有哪些收获？