小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数进位加练习课.docxVIP

《两位数加一位数进位加》练习课教学设计 教材分析 新《课标》对运算能力提出的要求是：培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。基于此，本课教学中我努力运用实物建构算理、运用算理沟通算法，突出竖式算法这种简洁的运算途径，同时凸显计算课教学中以练习为本的特色，力争通过多样的练习达到提升学生运算能力的作用一年级数学《两位数加一位数的进位加法》说课稿一年级数学《两位数加一位数的进位加法》说课稿。 本节内容既是20以内数的加法和100以内数的不进位加法的进一步发展，也是学习两位数加两位数进位加法的基础。探索计算方法是本节课的教学重点。因此本课中优化算法的同时要强化竖式计算方法。 教学目标： 1、会较熟练地口算两位数加一位数、整十数（1分钟3—4题）,能说出口算方法，进一步理解相同计算单位上的数才能直接进行计算。 2、养成良好的做题习惯，培养检查的意识。 教学重点：巩固两位数加一位数、整十数的计算方法，熟练进行计算。 教学难点：帮助中下生正确掌握计算方法，能正确计算。 教法学法：教师不是简单的知识呈现者，应该重视学生对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，并以此为依据，引导学生丰富或调整自己的理解。由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，这便构成了一种宝贵的学习资源，所以，教师鼓励学生针对某些问题进行探索，并在此过程中相互交流和质疑。 本节课