语文人教版二年级上册《红领巾真好》教案设计.docxVIP

26 “红领巾”真好 执教者：刘成国 教学目标： 1、学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。 教学重点： 通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗 读和背诵课文；指导识字、写字。 教学难点： 引导学生理解重点词语。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程 一、激趣导入 1．出示有关鸟的图片。今天教师给大家带来了一份礼物，想不 想看看，我们一起来欣赏吧，看一看画面上都有什么？抽生把你看到的画面说一说， 2、板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。 3、提问：看了课题后你想知道什么？（还夸了谁？怎么夸的呢？为什么夸？下面你们就带着这三个问题，听课文朗读。 二、请孩子们把书打开自由的朗读课文至少两遍。边读边想这三个问题。 三、理解课文，指导朗读 1．齐读第一节第一句，读出设问的语气。 2、提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句） 3．指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛） 4、指导朗读。 清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。 5、小结：刚才我们用“读－画”的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。 6．学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。 四、有感情地朗读课文。（齐读、分组读、个别读） 五、了解有关鸟的知识和鸟的作用，让学生懂得砍了树木就等于把小鸟的家毁了，树木的医生是小鸟，我们要保护它，爱护它，我们不光要保护小鸟，还要爱护其它动物。举起右拳和老师一起宣誓，“爱鸟行动从今天开始”。 六、布置课外活动 七、板书设计 26 “红领巾”真好 小鸟 快乐、活跃、捉害虫 （ 受保护） 红领巾 放鸟巢、 写木牌 （保护鸟）