语文人教版二年级上册《纸船与风筝》微课设计.docVIP

《纸船和风筝》 今天这节微课我要讲的是人教版小学语文一年级第一册第20课《纸船和风筝》一课的两个教学难点的解决方案。 第一个教学难点：能正确区分“漂”和“飘”这两个形近字。 首先图文结合，读句子“纸船漂啊漂，漂到小熊家门口。”指出“漂”是多音字，漂（漂亮）（漂流），在这句话里读piao,接着能过朗读，对比这两个句子“风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠的家门口。”“纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。”同学们，你们发现了什么？对，这两个句子里有两个不同的piao，怎样区分他们呢？这两个字都是形声字，有相同的声旁，不同的形旁告诉我们不同的意思，三点水的“漂”有漂流、漂浮、漂泊、漂洋过海等，都和水有关；风字旁的“飘”有飘扬、飘动、飘荡、彩旗飘飘等，都和风有关。课文中小熊的风筝乘着风“飘呀飘”飘到山顶，是风字旁的飘；松鼠的纸船口顺着溪水“漂呀漂”漂到了小熊的家门口，是三点水的漂。通过形象生动的动画一定会给同学们留下深刻的印象，同学们，你们学会了吗？然后再设计选字填空练习，让学生现学现用，记忆深刻。 第二个教学难点：通过阅读与想象体会小熊和松鼠从吵架到和好的心情变化，感受他们对友情的珍惜。 请自读课文，找一找： 小熊和松鼠吵架后各自的心情是怎样的？ 小熊和松鼠分别在做什么？ 他们和好了吗？ 要想体会小熊和松鼠的心情，首先就要进入角色，换位思考，走进他们的内心世界，想象他们心里会想些什么？ 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝。假入你就是这只难过的小熊，请你想象一下，第一天，他会在风筝上写什么？第二天他又会在风筝上写什么呢？第三天第四天“他还是每天扎一只风筝，但他不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。” 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，假如你就是这只通过的松鼠，想象一下，第一天他会在纸船上写什么？第二天他又会在纸船上写什么呢？第三天第四天他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。同学们，通过想象你能体会到他们吵架后的伤心和后悔吗？那么就请你有感情地朗读课文吧！读出他们难过的心情。（示两段）（示下一段）后来，松鼠再也受不了了，主动放了一只纸船，纸船上写着“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”你能想象，小熊收到纸船的心情吗？现来看一看松鼠情到风筝心情是怎样的？他“高兴得哭了” 从吵架后同样的伤心难过，到和好后同样的激动和高兴，让我们感到小熊和松鼠对彼此的在乎和对友谊的珍惜，多么感人的场面，多么动人的祝福啊！可以看得出，同学们也为小熊和松鼠高兴着，感动着，他们用纸船和风筝互相祝福，传递友情，是纸船和风筝，为他们驾起了一座友谊的桥梁。