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Recycle 1;3．一只麦克风;What classes do you like?;提示：Who is English / math / art teacher?;(5) 出示 P38 右下图，教师用 Would you like?.?这一句型引出新单词：celery;3．Let’s play (趣味操练);4．Consolidation and extension (巩固与扩展); 5．板书
句子：My favourite day is? My favourite teacher is? My favourite food
is?;本课时的教学重点是能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My;（1）唱一唱 教师播放第二单元 Let’s chant 部分，让学生通过歌谣复习表示;（5） 让学生读一读信中的内容。; （2） 猜一猜 请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问：What’s
your favourite food? 该生回答：Guess! 其他学生进行猜词竞赛。猜对之后持卡的
学生确认答案：Yes?.is/ are my favourite food.;单词：pen pal; 本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成 Task time 中的采访任务。理解
Let’s play 中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。;（1） 唱一唱;What would you like for??; (7) 可把学生分成两个组进行竞赛，激发学生的主动性和积极性。
3．Let’s play (趣味操练)
（1）Pair work 见活动手册 P32／3 两人都从起点开始，逐一回答扑克牌上的问
题，答对者会得到一个星星。游戏结束时，看谁得到的星星多。; (4) 教师把学生填好的采访卡贴出来进行展示，模仿 Task time 的第 2 部分两人
一组做对话练习。
教案点评：
本课时包含了前三单元所学的词汇、句型等所有重要内容，通过各种形式为学生
提供了一个全面而又真实的综合运用所学语言的机会。先让学生通过说唱歌谣，复习
句型 What do you do on Saturday? What do you do on Sunday?为 Task time 作铺垫。;汽车遥控器 汽车遥控器 均鬻阬
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