数学人教版九年级下册反比例函数与实际问题.docx

26.2实际问题与反比例函数 　一、教学目标　　1．利用反比例函数的知识分析、解决实际问题　　2．渗透数形结合思想，提高学生用函数观点解决问题的能力　二、重点、难点　　1．重点：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题　　2．难点：分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式　　3．难点的突破方法：　　用函数观点解实际问题，一要搞清题目中的基本数量关系，将实际问题抽象成数学问题，看看各变量间应满足什么样的关系式（包括已学过的基本公式），这一步很重要；二是要分清自变量和函数，以便写出正确的函数关系式，并注意自变量的取值范围；三要熟练掌握反比例函数的意义、图象和性质，特别是图象，要做到数形结合，这样有利于分析和解决问题。教学中要让学生领会这一解决实际问题的基本思路。 探究一 你吃过拉面吗？你知道在做拉面的过程中渗透着数学知识吗？ 体积为20cm3的面团做成拉面，面条的总长度y(cm)与面条粗细（横截面积）s(cm2)有怎样的函数关系？ （2）某家面馆的师傅手艺精湛，他拉的面条粗1mm2，面条总长是多少？ 探究二 市煤气公司要在地下修建一个容积为104 m3的圆柱形煤气储存室. (1)储存室的底面积S(单位:m2)与其深度d(单位:m)有怎样的函数关系? (2)公司决定把储存室的底面积S定为500 m2,施工队施工时应该向下掘进多深? (3)当施工队按(2)中的计划掘进到地下15m时,碰上了坚硬的岩石.为了节约建设资金,储存室的底面积应改为多少才能满足需要(保留两位小数)? 自我发展的平台 有一面积为60的梯形，其上底长是下底长的 1/3 ，若下底长为x，高为y，则y与x的函数关系是____ AB A B C D 2. 如图，某玻璃器皿制造公司要制造一种容积为1升(1升＝1立方分米)的圆锥形漏斗． (1)漏斗口的面积S与漏斗的深d有怎样的函数关系? (2)如果漏斗口的面积为100厘米2，则漏斗的深为多少? 考考你 已知某矩形的面积为20cm2 (1)写出其长y与宽x之间的函数表达式,并写出x的取值范围； (2)当矩形的长为12cm时，求宽为多少?当矩形的宽为4cm，求其长为多少? (3)如果要求矩形的长不小于8cm，其宽至多要多少? （4）若长y的范围是 4 cm y 6 cm,则宽x 的范围是多少? 3.新建成的住宅楼主体工程已竣工,只剩下楼体外表面需要贴瓷砖,已知楼体外表面的面积为 5×103 m2. (1)所需的瓷砖块数 n 与每块瓷砖的面积 S 有怎样的函数关系? (2)为了使住宅楼的外观更漂亮,开发商决定采用灰、白、蓝三种颜色的瓷砖，每块瓷砖的面积都是80 cm2,灰、白、蓝瓷砖使用比例为　２：２：１，则需要三种瓷砖各多少块？ 小结 1、通过本节课的学习,你有哪些收获? 2、利用反比例函数解决实际问题的关键: 建立反比例函数模型.