数学人教版九年级下册教案 动点问题专项探究（一）几何图形中的动点问题.docVIP

课题 动点问题专项探究（一）几何图形中的动点问题 教师姓名 马爽 课型 新授 授课时间 总节数 4 三 维 目 标 学会解决几何图形中的动点问题的基本思路和基本解题方法。 培养学生分析问题解决问题的能力。 通过学习帮助学生找到探究问题的途径，体验获得成功的喜悦，培养学生大胆猜想和严谨的科学态度，培养自信心。 重点 解决几何图形中的动点问题应用的数学思想 难点 解决几何图形中的动点问题应用的数学思想 关键 课前准备 圆规、直尺 时间 一、出示教学目标 二、出示例题 例1、如图: ABCD中，AB=7，BC=4，∠A=30 (1)点P从点A沿线段AB边向点B运动，速度为1cm/s。若设运动时间为t(s)，连接PC,当t为何值时，△PBC为等腰三角形？ (2)若点P从点A沿射线AB运动，速度仍是1cm/s。当t为何值时，△PBC为等腰三角形？ （小组合作探究） 学与教方法 教师出示题目 学生自主完成 然后教师点评 小组合作探究 然后以小组的形式展示 蛟河三中教学设计 例2.在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm,点P由点A出发 ，沿AC向C匀速运动，速度为2cm/s，同时, 点Q由AB中点D出发，沿DB向B匀速运动，速度为1cm/s，连接PQ，若设运动时间为t(s)(0＜t ≤3) QDP（1）当t为何值时，PQ Q D P (2) 设△APQ的面积为y( )，求y与t之间的函数关系。 (3)是否存在某一时刻t，使△ APQ的面积与△ ABC的面积比为7︰15？若存在，求出相应的t的值；不存在说明理由。 三、小结 解决几何图形中的动点问题的数学思想有哪些？ 你有哪些收获？ 四、一课一测 五、作业 卷子一张 教师出示题目 并作适当点拨 然后由学生自主研究 自主研究有问题的可以先小组交流探究 最后由小组合作探究成功的小组展示自己的成果 教师及时点评 板 书 设 计 动点问题专项探究（一） 几何图形中的动点问题 思路 例1 例2 作 业 设 计 作业： 专题训练卷子一张 课 后 反 思