2018_2019学年高中语文第三单元深邃的人生感悟2第6课唐诗三首落实应用案练习鲁人版.docVIP

PAGE PAGE 1 2 第6课 唐诗三首 一、基础考查 eq \a\vs4\al(1.)下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是(　　) A．抚膺(yīnɡ)　　　　　　 巉岩(chán) 蜀道(shǔ) 锦瑟(sè) B．喧豗(huī) 砯崖(pīnɡ) 吮吸(shǔn) 惘然(wǎnɡ) C．沧海(cānɡ) 潦倒(liáo) 万壑(hè) 霜鬓(bìn) D．渚清(zhǔ) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 琴弦(xuán) 解析：选D。“塞”读sài，“弦”读xián。 eq \a\vs4\al(2.)下列词语有错别字的一组是(　　) A．地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 凋朱颜 B．峥嵘崔嵬 冲波逆折 横绝峨眉 猿啸哀 C．飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦 D．磨牙吮血 落木萧萧 蚕丛鱼凫 仰胁息 解析：选C。援—缘。 eq \a\vs4\al(3.)下列诗句中，加点词的解释有误的一项是(　　) A．开国何茫然 茫然：时间悠远 B．扪参历井仰胁息 扪：触摸 C．使人听此凋朱颜 凋：使……凋谢，这里指憔悴 D．以手抚膺坐长叹 坐：坐在那里 解析：选D。坐：徒，空。 eq \a\vs4\al(4.)下列各组句子中，加点词语的意义与用法不同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①师道之不传也久矣,②鹏之徙于南冥也)) B.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①蜀道之难难于上青天,②冰，水为之，而寒于水)) C.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①剑阁峥嵘而崔嵬,②吾尝终日而思矣)) D.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①以手抚膺坐长叹,②愿以十五城请易璧)) 解析：选C。A项，之：用在主谓间，取消句子独立性。B项，于：表比较，比。C项，而：①表并列；②表修饰。D项，以：介词，用。 二、阅读理解 (一)阅读下面这首诗，完成5～6题。 古风(其三十九) 李　白 登高望四海，天地何漫漫。 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。 白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。 且复归去来，剑歌行路难。 【注】　①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。 eq \a\vs4\al(5.)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　) A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C．七、八两句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。 D．九、十两句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于枳棘之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。 解析：选A。前四句的清秋景象是苍凉萧索的，而且是社会冰冷的写照。“昂扬奋发”是错误的。 eq \a\vs4\al(6.)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身际遇的激愤；对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。 (二)阅读下面这首清诗，完成7～8题。 山寺夜起 江　湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 7．三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：三、四两句描写“烟”，第三句是对“烟”的静态描写，用比喻的手法写出了烟像云一样的颜色，突出了“烟”的洁白；第四句是对“烟”的动态描写，“流”字描写了烟的动态。由此可以总结出诗人描写“烟”的艺术手法：运用比喻、动静结合等。 答案：三、四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，二是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞手法，形容“烟”在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写“烟”之动态，形象生动。 8．结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 答：