第四讲教育科研论文写作.ppt

第四讲 教育科研论文撰写 慕彦瑾 Email：myj121@126.com 科研成果的表现 1、研究报告。用事实来说明问题。包括教育观察报告、教育测量报告、教育调查报告、教育经验总结报告和教育实验报告。要求材料要具体、典型，格式规范，要科学客观地呈现研究过程和方法，并合理解释结果。 2、学术论文（高校的学位论文）和学术专著。用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，这是理论性研究成果。要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚展示理论观点和体系的形成过程。 一、教育科研论文的含义 教育科研论文是指研究者以教育理论或实践问题为对象，进行深入思考、探究后形成的，揭示教育教学基本规律、阐明教育问题解决策略、方法等的学术性、专业性文章。 它不同于一般的议论文，是教育研究的成果，是进行学术交流的一种工具。因此，论文一定要体现出学术水平与研究价值。 三、教育科研论文的结构与体例要求 论文结构：文章各组成部分的总体布局和全部材料的具体安排，包括层次、段落、过渡、照应、开头和结尾等内容，以提纲为其外在体现。 提纲的作用 防止相互脱节和前后矛盾 防止内容分散和跑题 防止杂乱无章 有利于材料的选择与安排 协调各部分的比重 论文提纲或结构层次 论文的基本格式 标题 作者署名 内容摘要 关键词 绪论（引言、序言、导言、前言） 本论（正文） 结论 参考资料 标题写法： 标题的撰写通常有三种写法：句子式、词组式和主副式。 句子式标题是以一个描述性或说明性的句子概括全文的中心论点。如“语文教学是渗透德育的主渠道”。 词组式标题是一种省略的句型，一般省略主语。如“论英语教学设计的逻辑起点”。 主副式标题在一个题目无法将语意阐明时使用。在主标题的基础上，增加副标题以于补充说明。如“开辟教育心理学研究的新领域——读《教学心理学》有感”。 标题特征词的用法： 　 好的论文标题应是直接揭示论点或论题，并能准确地表达论文内容、研究方法和分析问题的角度，恰当地反映所研究的范围和深度。要做到这些，除一些主题词外，还需要某些特征词与主题词构成逻辑关系。 (1)根据不同的论文类型，拟定相应的“特征词” 　　“论”是论题式标题常用的一个特征词，标题可以为：“论…”、“…论，”如：《论社会转型时期的教育失序与教育制度重建》，《论教育机会平等》。 　　经验型教育论文的标题最好不用 “论…”，但可写为“略论…”“浅谈…”。如： 　　《试论语文教师的课堂语言的有效性》 研讨型教育论文一般先提出问题，再分析问题，最后提出解决问题的一些建议，因此，研讨型教育论文标题的特证词有“现状”、“问题”“思路”、“对策”、“建议”等，如：《我国大学治理面临的问题及改善思路》、《农村医务教育管理体制》 实证型教育论文包括调查实证教育论文和实验实证型教育论文，调查实证型教育论文标题的特征词主要为“调查”。实验实证型教育论文标题的特征词主要为“实验”。 　　此类论文标题的特征词还有“分析”、“思考”等。　例如：《当前艺术学校学生思想状况的调查与对策》 评述型教育论文的标题“特征词”有“综述”、“述评”、“评述”、“评析”等。在一个标题中这四个词只能用其中一个，不能两个都用。如： 　　《心理教育与道德教育关系研究综述》 　　报告型教育论文的标题的“特征词”有“探索”、“实践”、“构建”等。如： 　　《中小学英语课程多媒体课件设计的探索》 　　《教育信息化教学设计的实践》等。 （２）常用特证词的比较和选用 论题式标题，一般由论题的具体内容和特征词组成，但不用特征词的也有。常用的特征词有： 　　“论”、“试论”、“简论”、“略论”、 　　“谈”、“试探”、“浅谈”、“管见”、 　　“议”、“刍议”、“浅议”、 　 “浅探（谈）”、“探析”、 　　“思考”、“综述”、 　　“述评”、“评述” 等等。 （二）作者署名 文章署名是作者文责自负和拥有版权的标志。 1、署名要求。 ①署名应该用作者真实姓名，不用笔名。 ②对集体研究成果，可用“×××课题组”的集体署名形式，如2006年第4期《职教论坛》中《论“双元制”模式下中职课程与信息技术的整合》一文，作者署名是“上海电子工业学校课题组”；也可以用“×××（执笔）”的署名形式，如2005年第4期《教育学报》中《1987年和2004年两次小学生诚实品质调查的比较研究》一文，作者署名为“冉乃彦（执笔）”。如果有必要，可以用脚注的形式，在本页