餐饮管理科教师教学观察评量表.DOCVIP

美容科教師教學觀察評量表 壹、基本資料 受評教師姓名： 任教班級： 單元名稱： 任教科別：□美容科□美髮科□家政科 觀察時間： 年 月 日 第 節 貳、填寫說明 本表每位教師至少實施一次，可視情形增加觀察次數。 表中各項評鑑指標之順序，可視實際教學現場需要作調整。 評鑑者就各項評鑑指標之表現情形，勾選適當欄位之成效評估（分為「符合」、「部份符合」、「不符合」三等級），如有評鑑指標未在觀察中呈現，則於表中勾選「未呈現」一欄。 文字敘述欄提供評鑑教師觀察上課老師表現之優缺點以及可供改善或建議之事項。 参、教學觀察評量表 層 面 評鑑指標 參考檢核重點 成效評估 符 合 部 分 符 合 不 符 合 未 呈 現 A 課 程 設 計 與 教 學 A-1 展現課程設計能力 A-1-1 研擬任教科目授課大綱或教學進度 A-2 研擬適切的教學計畫 A-2-1 符合課程單元既定的教學目標(分段能力指標) A-2-2 依據既定的教學目標和學生程度，規劃適切 的學習教材和教學資源 A-2-3 依據既定的教學目標、教材性質，規劃適切的教學活動和進度 A-2-4 依據既定的教學目標，規劃適切的學習評量方式 A-3 精熟任教學科領域知識 A-3-1 正確掌握任教單元的教材內容 A-3-2 掌握所任教科目之專業新知與產業趨勢 A-4 清楚呈現教材內容 A-4-1 說明學習目標或學習重點 A-4-2 有組織條理呈現教材內容 A-4-3 正確而清楚講解重要概念、原則或技能 A-4-4 多舉例說明或示範以增進理解 A-4-5 提供適當的練習以熟練學習內容 A-4-6 澄清迷思概念，易錯誤類型；或澄清價值觀， 引導學生正確概念 A-4-7 完成每個學習活動後，適時歸納總結學習重點 A-4-8 清楚陳述實作步驟 A-4-9 逐步漸進示範實作步驟 A 課 程 設 計 與 教 學 A-5 運用有效教學技巧 A-5-1 有效掌握教學節奏和時間 A-5-2 善用問答技巧 A-5-3 給予學生充分時間進行操作與練習 A-6 善於運用學習評量 A-6-1 適時檢視學生的學習情形 A-6-2 依實際需要選擇評量方式 A-6-3 根據學生學習狀況或評量結果調整教學 A-6-4 實作評量有明確的評分標準 A-6-5 實作評量的結果能適當反映精熟程度或技能 層次 A-7 應 用 良 好 溝通技巧 A-7-1 板書正確、工整有條理 A-7-2 口語清晰、音量適中 A-7-3 教室走動或眼神能關照多數學生 A-7-4 師生互動良好 A-8 培養群科專業能力之教學表現 A-8-1 有效提升學生專業知識與技能 A-8-2 重視且遵守職場衛生安全 A-8-3 經營家庭生活的知能與技巧 A-8-4 培養學生具備敬業精神與態度 A-8-5 使學生了解證照之重要性 A-8-6 培養學生能正確使用並維護機具設備 評鑑教師簽名：