语文人教版二年级上册《黄山奇石》.docVIP

2、《黄山奇石》 黎川县西城中心小学 何琴 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第7页第二课《黄山奇石》。 教材简析 　这是一篇“看图学文”，由四幅图和一篇课文组成。课文讲的是闻名中外的黄山风景区景色秀丽神奇，其中无数的奇岩、怪石更是十分有趣。课文共六段。第一段总写黄山风景区的景色与怪石。第二至第五段重点介绍黄山的四块奇石，其构段方式有所不同：二、四段先介绍奇石的名称，后介绍样子；三、五段先介绍奇石的样子，后揭示名称。这是本文写作上的特点。课文的最后一段告诉我们黄山奇形怪状的岩石非常多。作者在字里行间蕴含着对黄山趣致的岩石和秀丽的景色的赞美，令读者情不自禁地产生对祖国大好河山的热爱之情。 本文的训练重点是“抓住特点，展开想像”。训练要求是通过看图、学文体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情；通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力；词句训练重点是理解“闻名中外”、“尤其”、“秀丽神奇”、“陡峭”、“翻滚的云海”等词语，弄清第一段两句话这之间的联系，读懂它所表达的意思，联系上下文理解句子“巨石变成了一只金光闪闪的雄鸡”。 教学目标 知识与技能 1.会认“区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状”14个生字，重点认识“胳、膊、盘”。会写“尤、其、区、巨、它、安、块、站”8个生字。掌握本课的新词，积累文中的优美的句子。 2.理解课文内容，图文结合，想象课文描绘的内容。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 过程与方法 1.以学生为主，让学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字、新词。 2.图文结合，创设情境，引导学生展开丰富的想象，将本文内化为学生自己的语言，感悟文中表达的思想感情。 情感、态度与价值观 引导学生感受黄山奇石的奇妙，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深学生对美好事物的情感，培养学生观察、想象能力。体会大自然的神奇力量，培养学生热爱大自然情感，激发学生探索大自然的兴趣。 教学重点与难点 1.通过观察图画，理解课文内容，体会黄山奇石的“奇”。 2.将观察图画与熟读课文结合起来，培养学生观察和想象的能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.出示“老僧采药”的图片，引导学生观察：这幅图画上的石头有什么特点？（奇怪的石头）那这块石头是哪里的呢？ 2．揭示课题：《黄山奇石》，师带读课题，生齐读课题。 二、初读感知，调动情感参与 1.教师示范朗读课文。 2.请同学们自由朗读课文，亲身感受一下黄山岩石的特点。注意要读准字音，读不好的地方反复读几遍。 3.教师巡视学生朗读，并纠正指导。 三、整体感知，掌握新字 1.出示本课生字、新词，检查学生学习情况。 2.请学生举手认读生字词。 四、精讲课文内容 1.出示自读要求，再次朗读课文 ⑴小声读课文，课文围绕哪句话来写？ ⑵用“ ” 画出怪石的名称；用“ —— ”画出怪石的样子。 ⑶你喜欢这些怪石吗？能通过读表达出来吗？ 2.出示幻灯片，学习第一自然段 ⑴指名学生朗读，并思考这段写了几句话？“闻名”是什么意思？ (共有2句话，闻名：有名、著名) ⑵黄山在哪里？（出示地图，找地图）简单向学生介绍下黄山。 黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。 3.指名读第2~5自然段 ⑴课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 ⑵出示第一幅图 提问：图上的怪石像什么？它叫什么名字？它是什么样子？（桃子，仙桃石，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。）板书：飞 落 齐读第二自然段。 ⑶出示第二幅图 提问：图上的怪石它叫什么名字？它是什么样子？（猴子观海，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。）板书：抱 蹲 望 请一位同学上来表演一下，想下:此时，这只猴子可能在想些什么呢？ “翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。 齐读第三自然段 ⑷提问：图上的怪石它叫什么名字？它是什么样子？（仙人指路，远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。）板书：站 伸