苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案.docVIP

苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教 案 教学内容： 听：蓝天白云” “朝景”“放风筝” 卩昌：“我爱我的家乡” “美丽的黄昏”“捉泥鍬” 动：“露一手” 竖笛：“小白船” 课时：4课时 第一课时《常规课》 教学目标 让同学在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而, 开拓同学的思维，培养同学的想象力。在课堂上，同学思 维活跃、情绪高涨，教学效果良好。 教学内容 一、 常规歌训练 1、 学唱“上课歌”，集体创编动作 2、 用音乐告诉同学，起立、坐下等基本常规 二、 节奏训练 t atttaataamen xxx xxx xxxx xO tttattta ttttta 三、卡农训练 1、 音阶练习；2、单和弦练习；3、轮唱练习。 第二课时《我爱我的家乡》 教学目标 一、 学唱《我爱我的家乡》歌曲，让同学在层层深入 的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞 蹈、扮演等多种形式表达自身热爱家乡的情感。 二、 欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞 翔。 三、 创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使同学 浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学 习的愿望。 教学重难点 重点：把自身家乡的美好景物编成歌词； 难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。 教学过程 一、创设情景，激趣导入 1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。 2、 问：你听到的是一段怎样的音乐？（同学回答）这音 乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔 3、复听音乐。弓I：让我们带着不同的感受再次聆听音 乐吧! 二、 主动探究，学唱歌曲。 1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？，我们用什 么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！ 2、 老师范唱。 3、 师生接龙哼唱。 4、 同学独立哼唱。鼓励同学釆用自身的方式，如吹口 哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 5、 给旋律取名字，弓|：这么动听的旋律，我们取个名 字 amp ;mdash;amp;m dash;我爱我的家乡”。? 6、 根据同学的回答出示歌词，学唱歌曲。 7、 采用接唱方式学唱歌曲。 8、引导同学用优美、活泼的情绪和自然的声音演唱。 9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。 、加上人声：朗诵词，同学的欢呼声等。 、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、 课间玩耍声等。 加上简单的形体动作表示家乡的情景。 三、 创作实践，拓展迁移。 1、 激发创作欲望，根据图片，师生一起创编歌词 2、 以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为 一小组，创编歌词：。 3、各组展示新作品，师生一起演唱新创编的歌词，并 评选出最佳作品。 5、各组展示创作扮演效果，师生评价。 四、课堂延伸。 1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？ 2、各组唱着自身创编的歌曲愉快地出教室。 第三课时《美丽的黄昏》 教学目标 1、 通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初 步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达 歌曲的意境。 2、 通过练习让同学学会用不同的音乐表示手段去扮演 歌曲。 3、 通过欣赏，培养同学听辨乐器音色的能力，了解器 乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。 教学重点和难点 1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。 2、教学难点：唱好三部轮唱。 教材分析： 《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲, 3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和 声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在 轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静 的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。 教学过程 一、常规训练 1、节奏练习：XXX I XXX I XXXX I xO tttattta ttttta 2、视唱练习 、出示旋律：p2 、练习一声部视唱。 、练习三部轮唱。 二、感受歌曲 1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出 了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了, 请听 2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。 3、学唱歌曲。 、初步学会演唱歌曲。 、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号, 再唱一唱。 、用不同速度演唱这首歌曲，说说表示的情绪和意境 有什么不同。 、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。甲组先开始，唱 至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头 开始。 4、完整演唱歌曲。 三、 综合练习 1、 歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换 来配合。 2、 动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边 做。 3、 队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边 走边唱。 四、 欣赏《朝景》 1、初步听赏全曲。 2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？ 3、选择乐曲与小伙伴合作扮演。 五、 小结 第四课时《捉泥鍬》 教学目标 一