小学数学人教2011课标版一年级《1-5》的认识教学设计.docxVIP

一年级上册数学《1-5的认识》教学设计 一、?教学目标?　　1. 学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数。培养学生初步的观察能力和动手操作能力及认真书写的习惯。?　　2. 学生通过数、读、写等数学活动，经历从日常生活中抽象出数的过程，认识1～5各数，建立初步的数感。?　　3. 写数字时，养成书写认真，一丝不苟的良好习惯，从中感受到美育教育。通过“野生动物园图”初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处处有数学，树立保护野生动物的意识。二、教学重点　　1～5的基数含义和写法。?三、教学难点　　1～5的写法。?四、教学具准备　　课件、计数器、图、磁力教具、学具。?五、教学过程?　　（一）从具体的人或物的数量抽象出数?　　1．创设情景?　　同学们，你们喜欢小动物吗？明明和你们一样，也特别喜欢小动物。你们看，他和他的小伙伴就一起来到了动物园。?　　出示课件： HYPERLINK /resource/0406/102/j_sx/1s/3/3_1/3_1_mt/animation/jsx1s030108002.swf \t _blank 动画：1～5的认识　　小动物可真多。看看都有什么？?　　快跟小组里的同学说说，你都看到了什么？分别有几个？?　　（小组同学交流，教师巡视，引导学生对图上的人或物分类数，并进