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原因分析 长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。 4 阅读质疑.自主探究 1.传统的师生关系是什么？ 2.新型的师生关系建立在什么基础上？内容有哪些？ 3.一切交往的前提是什么？ 4.与老师交往沟通的方法有哪些？ 家庭作业 完成《伴你成长》 P35学习评价第二框选择题/非选择题之第二题、第三题 预习作业： 冷静、解释要真实; 如老师错了,原谅老师的过错 主动沟通，向老师耐心解释，争取老师的理解 被老师冤枉时 情境三 理解老师良苦用心;老师的批评是爱护, 鞭策,期待 正确对待批评,有则改之，无则加勉 对待老师的批评 情境二 选择恰当的场合、恰当的方式；以不伤害老师为前提。 原谅老师错误，课下找老师以诚恳的态度指出老师的错误 指出老师的错误 情境一 重要提示 沟通方法 需要解决的问题 共筑师生情感桥梁 1、主动沟通—前提 2、掌握沟通方法： ⑴从老师的角度考虑问题 ⑵正确对待老师的表扬和批评 ⑶原谅老师的错误 决赛 …… 下列做法合适吗？为什么？ ①见到老师不问候，进办公室不敲门；②在课堂上和老师开玩笑③打听老师的隐私，从背后突然拍打老师…… 诊 断 篇 掌握师生交往的礼仪 ⑴礼貌待师 ⑵注意场合 ⑶勿失分寸 怎样建立良好的师生关系？ ①和老师主动沟通交流 ②换位思考理解老师 ③正确对待老师的表扬和批评 ④用恰当的方式原谅老师的错误 ⑤礼貌待师 ⑥注意场合 ⑦勿失分寸 师生情意 老　师 学　生 理解 沟通 宽容 尊重 一节课并不能马上改变一个人的交往 方式，也不可能立刻提高一个人的交 往能力。但至少让我们懂得了主动沟 通的重要性，学会了一些主动沟通的 方法和礼仪。希望在今后的学习生活 中，大家能不断地把今天所学的知识 用于其中，不断地摸索实践，这样才 能筑起一座师生的情感桥梁。 长大后我就成了你 小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去.小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你.长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣.小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起.长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹洒下的是泪滴.长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己. Company Logo LOGO * * * * * * * Company Logo LOGO * * 你心目中的师生关系是怎么样的？ 你喜欢什么样的老师……？ 个人档案生日：1974年4月28日籍贯：湖南岳阳身高：172厘米　 体重：50公斤职业:北外阿拉伯系教师学历：北外阿拉伯语5年制大学本科优点：是个不错的老师，也是个很好的主持; ?家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥喜欢颜色：黑、白喜欢食物：很多喜欢季节：秋天处世箴言：做最坏的打算，尽最大的努力交友原则：善良、投缘 认识明星教师 　　何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。在北京外国语大学，何炅除了日常教课以外，还负责学生的管理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。 这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这是一种新型的师生关系. 主动沟通 健康成长 传统的师生关系与新型的师生关系 传 统 新 型 管理与被管理 在尊重的基础上,平等交往 权威与服从 共同分享快乐,互相倾诉烦恼 上级与下级 亦师亦友 知识的传播与接受 知识的启发与思考 教与学 教学相长 “莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 那怎样才能建立新型的师生关系，拉近师生情感的距离呢？ 新型的师生关系： 民主平等 亦师亦友 小林的勇气 一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。 　　强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写