数学人教版九年级下册三角函数.docxVIP

一、教学目标?1?、知识与技能?（?1?）让学生掌握三角函数的定义?（?2?）培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]以已有的知识，通过探索，思考、讨论、论证、归纳、从而获取新知识的能力。?2、情感与态度目标：让学生在探索、分析、论证、总结获取新知识过程中体验成功的喜悦，从解决实际问题中感悟数学的实用性，从而培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]学习数学的兴趣。?二、教材分析：?“?三角函数?”本课时是从测量旗杆的高度入手，利用?“?相似三角形对应边成比例的性质，说明所用方法的理论依据，然后让学生展开想象，从已有知识用尽可能多的方法测量旗杆的高度，从而逐步引出直角三角形中边角之间的关系，让学生体验三角函数定义的合理性及实用性，从而使学生积极主动地去学习本节内容。?四、学情分析：?本班学生，基础不是很好，对于三角形边角之间的联系，有一定困难，在引入的时候，要利用相似三角形练习，提出问题，边角之间有什么关系？逐渐引入，逐渐渐进，逐渐讲解，设计趣味性的问题，多表扬，多鼓励，提高学生的兴趣。?三、教学设计?（一）引课?1?、请同学们回忆一下，以前测量旗杆高度的方法，并说明这些方法的理论依据是什么？（相似三角形对应边成比例）?2?、问题：如果观测的角是任意的锐角，能否求出旗杆的高度呢？要解决这个问题，只要学完三角函数这节内容，你们就可得到答案。?（