数学人教版九年级下册全等三角形的判定.pptVIP

边角边;;（1）识别全等三角形判定“边角边” （2）应用“边角边”解决实际问题 重点 ： “边角边”的应用 难点：“边边角”的错误应用;引 入 新 课; 思 考; 思 考; 思 考;∨;;用符号语言表达为：;画一个三角形,使一个角为45 °这个角的邻边为16cm，对边的长度为12cm.动手画一画，把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？你发现了什么？;(一)如果两个三角形有两边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等。 (二)如果两个三角形有两边一角对应相等，那么这两个三角形不一定全等。 ;如图，在△ABC中，AB＝AC，　 AD平分∠BAC，求证：　△ABD≌△ACD． ; 已知：如图， AB=CB ，BD 平分 ∠ ABC 。 问∠A=∠ C 吗？ ;;;能力提升;;达标检测;;1:三角形全等的条件，有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。 (边角边或S.A.S) 2: “边边角”能不能判定两个三角形全等呢？（不能）;完成课后对应习题