数学人教版九年级下册三角函数——正弦.docxVIP

28.1.1 正弦函数 学案 一、新课导入 1.课题导入 情景：为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡的仰角为30°，为使出水口的高度为35m，需要准备多长的水管？这个问题转化为数学问题即为：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=35 m，求AB. 问题1：怎样求AB？ 问题2：如果要使出水口的高度为50 m，那么需要准备多长的水管？出水口的高度为10 m,20 m,30 m，a m呢？ 这些问题用锐角三角函数的知识解决会非常简单，这节课我们学习正弦.（板书课题） 2.学习目标 （1）利用相似的直角三角形，探索并认识正弦的概念. （2）理解正弦的概念，能根据正弦的定义公式进行相关计算. 3.学习重、难点 重点：正弦的概念. 难点：利用正弦进行相关计算. 二、分层学习 第一层次学习 1.自学指导 （1）自学内容：教材P61~P63例1上面的内容. （2）自学时间：10分钟. （3）自学方法：把直角三角形某锐角和它的对边与斜边的比作为两个变量，探索它们的变化关系. （4）自学参考提纲： 在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A的对边斜边与∠A有何对应关系？ ∠A=30°时，∠A的对边斜边=,与三角形的大小有关系吗？（无关） 当∠A=45°时，∠A的对边斜边=,与三角形的大小有关系吗？（无关） ②任