小学数学人教2011课标版一年级分类与整理东城中心小学李秀云.docxVIP

《分类与整理》（第一课时） 创设情境 今天老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？你是怎样知道的？ 预设生：颜色，大小分 师：都是解决礼物有几件的问题，方法为什么不一样呢？ 生答：角度不同 师：观察角度不同，其实无论是从大小，颜色来分，都是把这些礼物进行分类，今天我们就来学习有关分类的知识。（板书课题：分类） 探究新知 出示情境图 ?教师：仔细观察，你发现了什么？? 学生汇报：每个小朋友都准备了各式各样的气球。? 师：老师想知道每种气球各有几个？该怎么办啊？ 预设生：分类 一个个数 （三）?互动新授： ?1.分一分。? 教师：有这么多的气球，那怎么分类啊？给老师出出主意。 学生思考，汇报：可以按形状、按颜色……? 教师：今天我们就先按气球的形状进行分一分。谁来说说看，该怎样做呢？? 学生汇报：把相同形状的气球放在一起。? 教师：请小朋友读下操作要求 教师引导学生以同桌为单位进行分类活动。?? 2.汇报交流分类的结果。? 教师展示作品 先分再数； 师：老师发现很多同学都整理的特别好，这里有一份作品，请同桌上来说说。 生：我先把圆形的放在一起，它有5个……（投影生边分边说，另一人补充） 师：他是按形状把气球分成3堆，（用大头笔圈）这种方法行吗？ 边数边画（展示象形统计图的方法） 师：还有的小朋友摆的不一样（贴横或竖着摆作品）老师特别想问你一个问题：刚才的同学它是