岳麓版高中历史必修三 第1课 孔子与老子 名师精编课件(25张).pptVIP

课本、双色笔、导学案、《非常学案》最重要的是认真和激情!!! 一、快速浏览课本，进一步熟悉本课知识体系 二、结合问题引领，牢固记本课基础知识 问题引领： 1.孔子的思想主张及历史地位 2.老子的思想主张及历史地位 第一单元 中国古代思想宝库与科技 知识框架 中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期 孔子创立儒家学说 老子创立道教 孟子荀子发展儒学 百家争鸣 西汉时期 董仲舒“罢黜百家，独尊儒术” 隋唐时期 儒道佛三教合一，儒学更新仍为主流 宋明时期 程朱理学、陆王心学 明清之际 反封建的批判思想 1 2 3 4 5 二 、中国古代的科技思想和实践 6 （四大发明、天文、数学、农业、医学） 一、 【学习目标】 1.牢记孔子、老子的主要主张及其历史地位， 提高获取信息的能力。 2.结合对孔子、老子思想的评价合作探究，学 会以史鉴今。 3.激情投入，认识孔子、老子的思想是我国传 统文化的瑰宝。 时间 6分钟 要求： 全体同学根据问题引导，快速熟悉、记忆课本内容，并分析“问题导引”部分所列的问题，建构本节课的知识树。 2.认真研究【合作探究】题目，标注疑惑点，准备小组合作探究. 问题引领： 1、孔子的思想主张及历史地位 2、老子的思想主张及历史地位 读《论语》，感悟经典 材料一：﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 ﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” ﹡子曰：“己所不欲，勿施于人。” 材料二：﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” ﹡子曰：“必也正名乎。”“名不正则言不顺，言不顺则事不成。” 材料三：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 材料四： ﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” 孔子讲学图 1.子曰：“有教无类”。 2.子曰：“温故而知新，可以为师矣”。 3.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。 读《论语》，感悟经典——教育思想 中国之教，得孔子而后立； 中国之政，得秦皇而后行； 中国之境，得汉武而后定。 三者皆中国之所以为中国也。 ——夏曾佑 《中国古代史》 中国看孔子： 世界看孔子： 1、联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首； 2、“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。” ——世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子 3、孔子的思想1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入《走向全球伦理宣言》 孔子周游列国 “颠簸流离，游说列国，惶惶如丧家之犬不可终日。” 孔子的政治思想在当时受到统治者重视了吗？为什么？ 一是社会动荡，统治者需要强有力的理论支持来维护统治谋求霸权； 二是孔子思想中， “礼”主张恢复旧有的统治秩序，偏于保守，不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会变革需求。 1、老子的哲学思想: 材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。” —《老子》 “有物混成，先天地生。…… 吾不知其名，字之曰道。 —《老子》 材料二： 1、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。 2、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 老子哲学思想的核心： 1.“道”是万物的本源,道生万物 2.辨证法思想：事物是矛盾对立的，但可以互相转化 2.老子的政治主张: 材料一：“治大国若烹小鲜” 材料二：小国寡民……邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 ……是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。 老子的政治主张： “无为而治”“小国寡民” “无为”，决不是一无所为，不是什么都不做。无为而治的无为是不妄为，不随意而为，不违道而为。相反，对于那种符合道的事情，则必须以有为为之。 题目： 1、导学案P3【课堂合作探究】 2、自学过程中仍未解决的疑问。 要求： （1）小组长搞好组织调控：先一对一讨论，再组内跨层交流；讨论要有针对性，确保有效高效讨论； （2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成学习目标：A层（120%）有拓展,B层（100%）注重总结，C层（90%）全部掌握。 时间 5分钟 目标 展示有价值，点评出精彩，拓展有升华！ 展示、点评任务安排 题 目 展示分工 点 评 非展示同学 （1） 1、2、3组 （后黑板） ①A层做《非常学案》“能