北京市中考数学复习三角形课时训练（二十一）全等三角形.docVIP

PAGE PAGE PAGE 9 课时训练(二十一)　全等三角形 (限时:30分钟) |夯实基础| 1.[2017·石景山一模] 用尺规作图法作已知角∠AOB的平分线的步骤如下: 图K21-1 ①以点O为圆心,任意长为半径作弧,交OB于点D,交OA于点E; ②分别以点D,E为圆心,以大于12DE的长为半径作弧,两弧在∠AOB的内部相交于点C ③作射线OC. 则射线OC为∠AOB的平分线. 由上述作法可得△OCD≌△OCE的依据是 (　　) A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS 2.如图K21-2,OA=OB,OC=OD,∠O=50°,∠D=35°,则∠AEC等于 (　　) 图K21-2 A.60° B.50° C.45° D.30° 3.如图K21-3,在方格纸中,以AB为一边作△ABP,使之与△ABC全等,从P1,P2,P3,P4四个点中找出符合条件的点P,则点P有 (　　) 图K21-3 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.如图K21-4,将正方形ABCO放在平面直角坐标系中,O是原点,点A的坐标为(1,3),则点C的坐标为 (　　) 图K21-4 A.(-3,1) B.(-1,3) C.(3,1) D.(-3,-1) 5.[2018·怀柔期末] 如图K21-5,AB=AC,点D,E分别在AB,AC上,CD,BE交于点F,只添加一个条件使△ABE≌△ACD,添加的条件是:　　　　　　　　　　　　(添加一个即可).? 图K21-5 6.[2018·东城期末] 如图K21-6,D在BC边上,△ABC≌△ADE,∠EAC=40°,则∠B的度数为　　　　.? 图K21-6 7.[2017·通州二模] 如图K21-7,Rt△ABC≌Rt△DCB,两斜边交于点O,如果AC=3,那么OD的长为　　　　.? 图K21-7 8.如图K21-8,点B,E,C,F在同一条直线上,AB∥DE,AB=DE,BE=CF,AC=6,则DF=　　　　.? 图K21-8 9.[2015·石景山二模] 如图K21-9为4×4的正方形网格,图中的线段均为格点线段(线段的端点为格点),则∠1+∠2+∠3+∠4+∠5的度数为　　　　.? 图K21-9 10.如图K21-10,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠1=25°,∠2=30°,则∠3=　　　　°.? 图K21-10 11.如图K21-11,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,CD平分∠ACB,交AB于点D,DE⊥BC于点E.若BC=15 cm,则△DEB的周长为　　　　 cm.? 图K21-11 12.[2018·延庆期末] 如图K21-12,AE=DF,∠A=∠D,欲证△ACE≌△DBF,需要添加条件　　　　,证明全等的理由是　　　　　　　.? 图K21-12 13.[2018·石景山初二期末] 如图K21-13,E是AC上一点,AB=CE,AB∥CD,∠ACB=∠D.求证:BC=ED. 图K21-13 14.[2018·房山二模] 如图K21-14,四边形ABCD中,AD∥BC,DC⊥BC于C点,AE⊥BD于点E,且DB=DA.求证:AE=CD. 图K21-14 15.[ 2018·丰台期末] 如图K21-15,△ABC中,AD是BC边上的中线,E,F为直线AD上的点,连接BE,CF,且BE∥CF.求证:DE=DF. 图K21-15 |拓展提升| 16.[2018·丰台期末] 如图K21-16,△ABC是等边三角形,点D是BC边上一动点,点E,F分别在AB,AC边上,连接AD,DE,DF,且∠ADE=∠ADF=60°. 小明通过观察、实验,提出猜想:在点D运动的过程中,始终有AE=AF.小明把这个猜想与同学们进行交流,通过讨论,形成了证明该猜想的几种想法: 想法1:利用AD是∠EDF的平分线,构造△ADF的全等三角形,然后通过等腰三角形的相关知识获证. 想法2:利用AD是∠EDF的平分线,构造角平分线的性质定理的基本图形,然后通过全等三角形的相关知识获证. 想法3:将△ACD绕点A顺时针旋转至△ABG,使得AC和AB重合,然后通过全等三角形的相关知识获证. …. 请你参考上面的想法,帮助小明证明AE=AF.(一种方法即可) 图K21-16 参考答案 1.D 2.A　[解析] 根据题目所给条件可得△OAD≌△OBC,则有∠C=∠D=35°.由三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和可得到∠EAC=∠O+∠D=85°,再根据三角形的内角和定理得