四川省宜宾市一中2018－高中化学上学期第九周生活中的含氮化合物教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 生活中的含氮化合物 课题 元 生活中的含氮化合物 总课时 　2 班级（类型） 　 学习 目标 1.了解氮元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质和应用。2.了解氮的化合物对环境质量的影响。 重、难点 1.了解氮元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质和应用。2.了解氮的化合物对环境质量的影响。 学习环节和内容 学生活动 教师反思 教学过程 考点一　氮气及其氧化物 1．氮气 写出有关化学方程式： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________。 2．氮的氧化物 氮有多种价态的氧化物：N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等。 完成下表中NO和NO2的比较： NO NO2 物理性质 颜色 无色 红棕色 毒性 有毒 有毒 溶解性 不溶于水 能溶于水 化学性质 与O2反应 2NO＋O2===2NO2 与H2O反应 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 3.氮氧化物对环境的污染及防治 (1)常见的污染类型 ①光化学烟雾：NOx在紫外线作用下，与碳氢化合物发生一系列光化学反应，产生了一种有毒的烟雾。 ②酸雨：NOx排入大气中，与水反应生成HNO3和HNO2，随雨雪降到地面。 ③破坏臭氧层：NO2可使平流层中的臭氧减少，导致地面紫外线辐射量增加。 ④NO与血红蛋白结合使人中毒。 (2)常见的NOx尾气处理方法 ①碱液吸收法 2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O NO2＋NO＋2NaOH===2NaNO2＋H2O NO2、NO的混合气体能被足量烧碱溶液完全吸收的条件是n(NO2)≥n(NO)。一般适合工业尾气中NOx的处理。 ②催化转化法 在催化剂、加热条件下，氨可将氮氧化物转化为无毒气体(N2)或NOx与CO在一定温度下催化转化为无毒气体(N2和CO2)。一般适用于汽车尾气的处理。 深度思考 1．正误判断，正确的打“√”，错误的打“×” (1)豆科植物通过根瘤菌吸收空气中的氮属于氮的固定，是化学变化(　　) (2)汽车尾气中的氮氧化合物是由游离态氮转化来的(　　) (3)氮元素有负化合价，正化合价和零价，因而常温下，N2既能与氧气反应，又能与H2反应(　　) (4)在实验室里，NO和NO2均用排水法收集(　　) (5)可用NO2与水反应制取硝酸，故NO2是酸性氧化物(　　) (6)通过灼热的镁粉，可除N2中的少量氧气(　　) 2．俗话说“雷雨发庄稼”，这说明雷雨中含有能被植物吸收利用的化合态的氮。请写出三个有关的化学方程式： (1)________________________________________________________________________； (2)________________________________________________________________________； (3)________________________________________________________________________。 3．溴蒸气和NO2都为红棕色气体，用湿润的淀粉-KI试纸或NaOH溶液能鉴别它们吗？为什么？若不能，请你设计一种简单的方法，区别溴蒸气和NO2。 　 题组一　NO、NO2的性质及对环境的影响 1．Murad等三位教授提出NO在人体内有独特的功能，关于NO的叙述正确的是(　　) ①NO可以是某些含低价氮物质氧化的产物　②NO是亚硝酸的酸酐　③NO可以是某些高价含氮物质还原的产物　④NO是无色气体，在空气中可变为红棕色 A．全部B．①③④ C．②③④D．①④ 2.下图为装有活塞的密闭容器，内盛22.4mL一氧化氮。若通入11.2mL氧气(气体体积均在标准状况下测定)，保持温度、压强不变，则容器内物质的密度为(　　) A．等于1.369g·L－1 B．等于2.054g·L－1 C．在1.369g·L－1和2.054g·L－1之间 D．大于2.054g·L－1 3．汽车尾气主要含有CO2、CO、SO2、NOx等物质，这种尾气逐渐成为城市空气污染的主要来源之一。 (1)汽车尾气中的CO来自于___________，NO来自于__________。汽车尾气对环境的危害主要有___________