物理人教版八年级下册9.4 《流速与压强的关系》.docVIP

课题9.4流体压强与流速的关系 学习 目标 1、了解流体的压强与流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。 3、了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。 重点 难点 重点：流体的压强与流速的关系 难点：飞机的升力是怎样产生的。 教学过程 学法指导 新课引入： “跳高运动会”： 按照课本P44图9.4-1那样让硬币完成“跳高比赛”。 思考：是什么力使得硬币向上“跳”起来的？ 目标展示 快乐独学 阅读课文P44第一段，了解什么是“流体”。 愉悦合作 环节一、探究流体压强与流速的关系 实验（一）： 探究气体压强与流速的关系 1.： 将两张纸竖直悬挂起来，在纸的中间向下吹气。 观察实验现象，思考下列问题： 在纸的内侧与外侧，哪一侧空气流动快？ 纸是保持静止还是运动？如果运动，向哪一侧运动？ 说明纸的哪一侧的压力大？哪一侧的压强大？ 2.：倒立一个漏斗，把兵乓球置于漏斗下方，用力吹气. 观察实验现象，回答下面问题： 在漏斗的兵乓球的哪一侧的空气流速快？ 观察兵乓球会掉下来么？说明哪一侧的压力大？哪一侧压强大？ 你能总结气体压强和流速的关系吗？ 实验 （二）： 1：让自来水流过玻璃管，回答问题。 分析A、B、C流速的大小？ 观察在A、B、C三处水柱的高度？说明哪出的压强大？ 2：1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当两船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲去，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。回答问题？ 分析两船中间和外侧的水流速度的大小关系？ 由两船相撞分析中间和外侧水的压力和压强的大小？ 你能总结液体压强和流速的关系吗？ 3：根据以上的实验和事例得出结论：流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 环节二、飞机的升力 演示：把机翼模型放在鼓风机的风口处，打开鼓风机，让“飞机升空”。观察 机翼模型的形状。 阅读课本P45最后一段，程序进行活动： 画出飞机机翼的横截面的示意图。 相同时间内，通过机翼上方和下方的气流，谁的路程更长？谁的速度更大？ 气流对机翼哪一面的压强更大，压力更大？ 因此，飞机的升力就来自于机翼上下表面的 。 环节三、流体压强与流速关系的应用 1．如图，把长20cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹起，可以看到什么现象？这是什么原因？ 2、如图所示，两艘船并排航行时，常常会不由自主地碰在一起．为什么? 环节四 ：轻松反馈 1.如图所示的现象中，能用流体压强与流速关系解释的是（ ）。 2.几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图为飞机机翼截面图。飞机起飞过程中，下列说法正确的是（ ）。 A.机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大 B.机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小 C.机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大 D.机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小 3.如图所示的甲、乙两图，图 中的模型由于上下表面气体流速不同，产生压强差，形成对模型向下的压力；假如你是一位设计师，制造飞机机翼应设计成图 中的模型形状。 环节五：课堂小结： 1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称为流体。 2．流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。 3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力原因。 4．流体压强与流速的关系的现象。 让我们带着问题进入本节课的学习吧！ 实验时，两张纸尽量大一些，不要用小纸片。 每组推选一位代表在各自的小黑板上画，其他同学在纸上画。结合图思考（2）、（3）两个问题。 在分析事例的时候学生要起主导作用，教师去引导辅助的作用。 在让学生自己动手画示意图的时候，思考文中的问题. 提示他们可以用简明的线条在图中标注出来。 事例应用，告诉学生物理知识和社会生活相联系的事实。 通过课堂练习让学生对本节课的重点知识有更深一步的了解。 回顾要点，加深要点知识。