物理人教版八年级下册《压强》 学导设计.docxVIP

§9.1 §9.1 压 强 (学导设计) 学习目标 学习目标卡 【学习目标】 【学习目标】 一、知识与能力： 1.知道什么是压力和压强,会画压力示意图. 2.能用控制变量法探究影响压力作用效果的因素, 3.认识压强，会用压强公式进行简单计算.源:学|科| 二、过程与方法： 1.经历科学探究的过程和利用控制变量法进行问题探究. 三、情感态度与价值观：[来源K] 1.通过观察、实验及探究活动,培养尊重客观事实的科学态度以及合作精神. 【重点与难点】 1、重点:会画压力的示意图;压强公式的应用。 2、难点:探究压力作用效果与什么因素有关。 课前任务卡自主预习压强（1）定义：物理学中，把 与 的比叫做压强，用符号________表示.（2）公式：（文字表述）压强= （字母表述） p = 在国际单位制中，力的单位是 ；面积的单位是 ；压强的单位是 。它有一个专门的名称叫做 ，简称 ，符号是 。 课前任务卡 自主预习 压强（1）定义：物理学中，把 与 的比叫做压强，用符 号________表示.（2）公式：（文字表述）压强= （字母表述） p = 在国际单位制中，力的单位是 ；面积的单位是 ；压强的单位是 。它有一个专门的名称叫做 ，简称 ，符号是 。 学习 学习任务卡【一】 小组合作 小组合作: 压力[来源: （1）压力是 作用于物体表面上的力. （2）压力的方向垂直于 ，指向被压物体. （3）请你画出下列图中斜面受到的压力示意图。 学习任务卡【二】合作探究:压力的作用效果的大小与什么因素有关？【小组选用的实验器材是：小方桌、海绵、钩码】【实验过程】（1）猜想：压力作用效果可能与_______________、______ ___有关；在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________.实验中，我们是通过比较海绵的______________来比较压力的作用效果.（2）实验设计与操作：操作示意图海绵的凹陷程度（选填“大”或“小”）1.将小桌子正放在海绵上 甲2.将钩码轻轻放在小桌子上 乙3.将小桌子反放在海绵上，再将钩码轻轻地放在小桌子上 丙（3）分析与论证：①比较图______和图______可以发现，在受力面积相同时，_________越大，压力作用效果越明显；②比较图______和图______可以发现，压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显.结论：压力的作用效果与___________和__________有关. 学习任务卡【二】 合作探究: 压力的作用效果的大小与什么因素有关？ 【小组选用的实验器材是：小方桌、海绵、钩码】 【实验过程】 （1）猜想：压力作用效果可能与_______________、______ ___有关；在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________. 实验中，我们是通过比较海绵的______________来比较压力的作用效果. （2）实验设计与操作： 操作 示意图 海绵的凹陷程度 （选填“大”或“小”） 1.将小桌子正放在海绵上 甲 2.将钩码轻轻放在小桌子上 乙 3.将小桌子反放在海绵上，再将钩码轻轻地放在小桌子上 丙 （3）分析与论证： ①比较图______和图______可以发现，在受力面积相同时，_________越大，压力作用效果越明显； ②比较图______和图______可以发现，压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显