数学人教版九年级下册坡度问题.docVIP

锐角三角函数应用举例 坡度问题教学设计 教学目标 知识与技能：巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决坡度问题。 过程与方法：掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题。 情感、态度与价值观：培养学生用数学的意识，渗透数形结合的数学思想和方法。 教学重点 理解坡度和坡角的概念。 教学难点 利用坡度和坡角等条件，解决有关的实际问题。对于坡度i表示成1∶m的形式学生易疏忽，教学中应着重强调，引起学生的重视。 教学过程 引入 山坡陡峭程度、梯子倾斜度描述。 二、新授。 1．坡度的概念，坡度与坡角的关系。 （1）：铅垂高度。 （2）：水平长度。 （3）坡角：坡面与水平面的夹角。 （4）坡度（坡比）:坡面的铅垂高度和水平长度的比。 记作：，即： 注意： 显然，坡度越大，坡角就越大，坡面就越陡。 练习： A A B C D 1、如图是一个拦水大坝的横断图,AD∥BC., E 如果斜坡AB=10m,大坝高为8m,则 E 斜坡AB的坡度为________ 如果坡度为1： , 则坡角为____ 如果坡度为1：2 , 则大坝高度为____ 2、如图,水渠的横截面是等腰梯形,测得水面宽为1.5m, 渠底宽为0.5m,水深为1m,则水渠的坡度为 . E0.5 E 0.5 AB A B ┓ ┓ 1 1 D D C0.5 C 0.5 B3.一个小球