岳麓版高中历史必修3 第18课《音乐与美术》名师精编课件（共46张）.pptVIP

童年的毕加索 少年的毕加索 中年的毕加索 老年的毕加索 《镜子前的少女》 《戴帽的女人》 《三个乐师》 《毕加索自画像》 《坐着的女人》 此画创作于1905年，是毕加索“玫瑰色时期”的代表作之一。时年毕加索24岁，刚刚在法国巴黎附近的蒙马特尔定居不久。 毕加索的油画《拿烟斗的男孩》曾以1亿416万美元的天价拍卖，一举刷新绘画作品拍卖的世界记录，成为目前世界上最昂贵的画。 《拿烟斗的男孩》 艺术特点：在创作宗旨上强调自我，抒发个人情感（消极、悲观、失望），在技巧上则表现为否定视觉的真实性，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。 一、贝多芬与古典音乐主义 二、印象派绘画与音乐 三、现代艺术的兴起 （一）现代美术 （二）现代音乐的发展 新古典主义音乐—表现主义音乐—序列音乐 猫王埃尔维斯·普雷斯利（1935—1977），20世纪美国流行音乐中最重要的人物。他使摇滚乐在世界范围的流行普及化，他的唱片销售量超出历史上任何一位歌手，时至今日，超出一百亿张。他的单曲中有56首全球销售量超出一百万张。他在美国创下18首冠军曲的纪录。他主演过33部电影。 披头士乐队（甲壳虫乐队） 披头士乐队（甲壳虫乐队） 探究：20世纪以来的现代艺术流派的历史背景 随着19世纪70年代第二次工业革命的到来，主要资本主义国家自由主义阶段逐步进入到垄断阶段，现代社会各方面发生了惊人而深刻的变化，人们的生活节奏加快，信息量猛增，生活接触面扩大，交往广泛，使艺术逐渐走向生活。由此现代艺术直接反映现代社会中人的思考和人的感情，从传统意义上的艺术走向了反艺术、非艺术的境地，形成了流派纷呈的局面。  Jolin Jay 我们的问题是：如何看待古典音乐和现代音乐？ 课堂小结 重点：学会结合历史背景来欣赏艺术作品，掌握“艺术是一定时期政治与经济的反映”的原理 音乐 古典主义音乐 浪漫主义音乐 印象派音乐（德彪西） 现代音乐 美术 印象派绘画（莫奈） 新印象派、后印象派绘画 现代派绘画（毕加索） （贝多芬） 1、“现代绘画之父”指 A．高更 B．塞尚 C．凡·高 D．乔托 2、提高了原来低于文学、绘画的音乐的地位，开创浪漫主义音乐先河的音乐家 A．贝多芬 B．莫扎特 C．德彪西 D．肖邦 3、下列说法不正确的是 A．“乐圣”是音乐家莫扎特 B．“交响乐之父”是音乐家海顿 C．毕加索属现代派绘画代表 D．莫奈是印象派绘画的创始人之一 √ √ 4．（1）上图的作品名 ， 创作者是 。 （2）该图描绘了什么景象？属于哪种流派作品？ 《日出·印象》 莫奈 海上日出 印象派 5、代表古典主义音乐终结和浪漫主义开端的伟大音乐家是 A、巴赫 B、莫扎特 C、李斯特 D、贝多芬 6、确立了印象派音乐地位的是（ ） A、德彪西 B、莫奈 C、塞尚 D、凡高 √ √ 再见！ 海顿 莫扎特 第18课 杜蒙一中 王向伟 时代特征再认识 18、19世纪之交的欧洲面临历史上最大的变革时期。上升的资产阶级与没落的封建贵族进行激烈的反复的权力争斗。 1789年爆发的法国大革命几经周折，不仅摧毁了法国君主制的根基，而且撼动了整个欧洲大陆。 在法国大革命的感召下，欧洲进入如火如荼的动乱年代。一方面，英法等国在经过不同程度的社会变革之后，经济得以迅速发展，贫富分化日益加剧；另一方面，欧洲弱小民族争取自由独立的斗争也日益高涨，并在1848年的欧洲革命中达到高潮。 课标要求： 列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些作品的时代性、多样性、民族性。 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其的艺术价值. 本课教学重点： 结合历史背景欣赏19世纪以来的音乐与美术作品 本课教学难点： 理解作品的艺术价值与音乐、美术怎样反映社会历史变迁。. 一、贝多芬与古典音乐主义 （一）古典主义音乐的代表人物 1、海顿——“交响乐之父” 第18课 音乐与美术 海顿（F.J.Haydn,1732-1809）出生于奥地利一个贫苦的车轮匠家庭，6岁开始学习音乐，代表作：《告别交响乐》、《惊愕交响乐》、《时钟交响乐》等。海顿一生在前人成就的基础上不