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“教学点数字教育资源全覆盖”项目 PAGE \* MERGEFORMAT2 小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册 第四单元语文园地四 活动设计 科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册 章 节 第四单元 课 名 语文园地四 学习目标 认识“男、女”等6个生字。正确认读6对反义词并积累。 会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。 正确朗读12个词语，并复习巩固已学的字词。 选择其中的词语说说自己喜欢的季节。 能展示自己借助姓名认识的生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。 借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。 和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇。 与同学交流，分享和大人一起读的收获。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1识字加油站 今天我们一起来学习语文园地四，我们先一起走进识字加油站。 读一读这一组词语，看看你有什么发现？ 这一组词语都是反义词，利用反义词也可以帮助我们识字。 SHAPE \* MERGEFORMAT 下面我们就利用反义词，认识几个新字。 你能借助拼音，读准这些新字吗，请你试着读一读。 SHAPE \* MERGEFORMAT 去掉拼音，你还能读吗？如果忘记了，想想这组反义词，也能帮你读准。 说说你怎么记住这几个字？ 请你连一连,谁和谁是一对反义词？ 同学们，你们连对了吗？ 这里有两个字，你能组词吗? 你们看，读音相同，意思不用，多有意思啊！ 我们一起来写一写“女”这个字。 我们一起来写写“开”这个字。 1.2字词句运用 下面我们一起走入第二个板块字词句运用。 请你试着读一读这些词语，注意读准每个词语的字音。 自己再读读这些词语，看看你有什么发现？ SHAPE \* MERGEFORMAT 第一行是关于季节的词语，下面是有关动物、植物等表示事物的词语，这些词语揭示了四季与万物之间的关系。 看到这些词语，你会想到哪些画面，请你选择词语说说自己喜欢的季节。可以用一个词，也可以用几个词说。 先听老师说: 请你试着说一说。 1.3展示台 下面我们一起做个游戏。游戏的名字叫“找朋友”。老师这里有大家的作业本，游戏的规则是如果你认识作业本上同学的名字，请你大声念出来，如果读对了，那位读到名字的同学起立告知正确，最后全班跟读。看谁找到的朋友多。 1.4日积月累 你能借助拼音把这句名言读正确吗？ 去掉拼音，你还能读正确吗？ 请你再读一读这句话，并想一想这句话的意思。 SHAPE \* MERGEFORMAT 这句话的意思是：一年的计划要在春天考虑安排。一天的计划要在早上考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。 SHAPE \* MERGEFORMAT 请你多读几遍，然后试着把这句名言背下来。 SHAPE \* MERGEFORMAT 我们看看这句话。你能读正确吗？注意读准“一”的读音。 去掉拼音，你还能读正确吗？ SHAPE \* MERGEFORMAT 你知道这句名言的意思吗？ SHAPE \* MERGEFORMAT 这句名言的意思是： SHAPE \* MERGEFORMAT 请你想着这句名言的意思，多读几遍，然后试着把它背诵下来。 SHAPE \* MERGEFORMAT 下面我们一起把这两句名言读一读，会背诵的同学也可以背一背。想一想这两句名言都是讲什么的？ 这两句名言都是告诉大家要珍惜时间的。你还知道哪些珍惜时间的名言吗？ SHAPE \* MERGEFORMAT 让我们一起看看这些名言： 喜欢哪句请你试着读读，然后积累下来。 1.5和大人一起读 请同学们听老师把这个故事读一遍，如果你会读，也可以试着和老师一起读。 SHAPE \* MERGEFORMAT 请同学们自己借助拼音读一读这个故事，遇到困难，可以问问老师，也可以问问同学。 同学们小组分角色读读这个故事吧！ 读了故事，你能告诉小松鼠，是谁把花生摘走了吗？ 花生是长在地里的，小松鼠不知道这个知识。 2. 学生自学 2.1跟我学 同学们，让我们一起来学习语文园地四吧！ 学习目标： 1. 认识“男、女”等6个生字。正确认读6对反义词并积累。 2. 会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。 3. 正确朗读12个词语，并复习巩固已学的字词。 4. 选择其中的词语说说自己喜欢的季节。 5. 能展示自己借助姓名认识的生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。 6. 借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。 7. 和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然