高考生物基础复习精品资料-31讲-生态系统的物质循环、信息传递与稳定性.docx

请加入QQ群：高考生物提分秘笈 115243564 向群主索取答案 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性 适用学科 高中生物 适用年级 高中三年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 90 知识点 （1）生态系统的物质循环 （2）能量流动与物质循环的关系 （3）生态系统的信息传递 （4）生态系统的稳定性 学习目标 了解并熟练掌握以下考点： （1）生态系统的物质循环 （2）能量流动与物质循环的关系 （3）生态系统的信息传递 （4）生态系统的稳定性 学习重点 （1）生态系统的物质循环 （2）能量流动与物质循环的关系 学习难点 （1）生态系统的物质循环 （2）能量流动与物质循环的关系  学习过程 一、复习预习 一、生态系统的物质循环 1.eq \a\vs4\al\co1(物质循环概,念的理解)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S,等元素,范围：无机环境和生物群落,特点：具有全球性，可循环利用)) 2.eq \a\vs4\al\co1(碳循环)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无机环境中的存在形式：CO2和碳酸盐,生物群落中的主要存在形式：有机物,无机环境与生物群落之间的循环形式：CO2,,碳循环平衡的破坏——温室效应)) 二、能量流动与物质循环的关系 1．二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。 2．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 3．通过能量流动和物质循环使生态系统中的各种组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一整体。 思维激活1　生态系统在物质和能量上都能实现自给自足吗？ 提示：在物质上可自给自足，但在能量上不可以，生态系统流动的能量的最终来源是地球外的太阳能。 三、生态系统的信息传递 1．生态系统中信息的种类 类别 内涵 传递形式 实例 物理信息 生态系统中的光、声、湿度、温度、磁力等，通过物理过程传递的信息 物理过程 萤火虫的闪光；植物五颜六色的花 化学信息 生物在生命活动过程中，自身产生的可以传递信息的化学物质 信息素 动物的性外激素；狗利用其小便记路 行为信息 对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息 动物的异常表现及行为 蜜蜂的舞蹈；鸟类的求偶炫耀 2.信息传递的作用及应用 作用或应用 在生态系统中的作用 个体水平：生命活动的正常进行，离不开信息的作用 种群水平：生物种群的繁衍，也离不开信息的传递 群落和生态系统水平：调节生物种间关系，维持生态系统的稳定 在农业生产中的应用 提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制 四、生态系统的稳定性 1．概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫做生态系统的稳定性。 2．原因：生态系统内部具有一定的自我调节能力。 3．调节机制(调节基础)：(负)反馈调节。 4.eq \a\vs4\al\co1(表现种类)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al\co1(抵抗力,稳定性)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(概念：生态系统抵抗外界干扰并使自,身的结构与功能保持原状的能力,规律：生态系统的组分越多，营养结构,越复杂，其自我调节能力就越强，抵,抗力稳定性就越高。)),\a\vs4\al\co1(恢复力,稳定性)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(概念：生态系统在受到外界干扰因,素的破坏后恢复原状的能力,规律：生态系统在受到不同的干扰,?破坏?后，其恢复速度与恢复时间,不同)))) 5.eq \a\vs4\al\co1(提高生态,系统稳定,性的措施)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(控制对生态系统干扰的程度。对生态系,统的利用应该适度，不应超过生态系,统的自我调节能力,对人类利用强度较大的生态系统，应实,施相应的物质和能量投入，保证生态系,统内部结构和功能的协调)) 思维激活2　两种稳定性一定呈负相关吗？ 提示：不一定，如冻土苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。 二、知识讲解 考点/易错点1 物质循环 1.物质循环的概念理解 范围 生物圈(全球) 物质对象 组成生物体的化学元素 循环形式 无机环境eq \o(,\s\up14(无机物),\s\do15(无机物))生物群落 两个支点 生产者、分解者 特点 全球性、往复循环、反复利用 (1)“物质”在无机环境与生物群落的相互转化，是依靠生物体内的生化反应(光合作用、化能合成作用、细胞呼吸等)完成的。 (2)物质循环中起决定作用的是生物群落。 (3)生态系统的物质循环离不开能量的流动。 2．碳循环 (1)图示 (2