何桥学校打造高效课堂幻灯片.pptVIP

附：几项配套工作 1.学生信息上传（新生建档、和二到六年级学生信息补录工作如没有完善的还又延迟 了两天，无身份证的学生即要上传也要填证明单。编身份证号421023年月日49后面加1或2） 2.学校食堂“四好一满意一放心”活动方案上传（张主任负责）。加入QQ群群号183947368 3.学生体质上传（限时在12月上旬）张主任负责。 4.关于信息上传：学校号召每位语文教师动笔为宣传学校捐稿（吴磊兵校长统计期末对捐稿的同志予以奖合适的奖励） 5.国庆长假安全隐患排查报告上交（这项工作邵主席负责） 6.关于学校卫生工作:三室一区要保到位。即：教室、寝室、活动室。【一年级隔壁二（2）、门卫室四年级、图书室隔壁活动室五（1）、图书室五（2）、服务部二（1）、饮用奶保管室六（2）】菜园直路磊兵和邵校长，环形跑道张主任和何主任负责，足球场方精华邵武斌负责。 7.关于财产财务保管工作：节约用电和水、各班捐赠坏的桌椅总务主任全部回收可修的早点修好。其余废旧桌椅一律收进财产室。 8.关于阳光体育一小时训练请班主任老师协助辅导老师搞好训练。 放弃幻想 走革新之路 振救学生 解放老师 发展教育 师生共赢 （全国第十次教学改革） 一、谈认识 1、从我校教学现状看,我们应认识到创建高效课堂是必经之路. 过去我们的家常课，不可否认取得了巨大的成绩,但还是存在许多问题。例如：教师讲得多,学生自主活动少,学生主体地位难以落实的问题;教师只注重知识传授,不注重学生能力培养的问题;教师教学能做到面向大部分学生,却难以做到面向全体的问题;学生对老师依赖性太强,课堂发言踊跃,到考试无从下手的问题；老师教学工作压力太大，可学生学习成绩平平的问题……。 在评课是否是一节好课的时候，我们也往往只注重教师基本功是否扎实，多媒体课件是否精美、实用，教学目标是否完整，教学过程是否流畅，学生对知识掌握情况如何（看到的大多数是优等学生的情况），课堂容量是否大，学生学到的知识是否多等。但后进生在学习过程中遇到了哪些困难，如何转化差等生情节很难看到；满节课是知识传授，但如何培养学生能力，特别是培养学生自主学习的环节很难看到；满节课是教师满堂灌，教师在一人表演，还有就是一节课提问几十次，一个问题学生思考只有几秒，学生自己探究流于形式，学生自主探究很难看到。 自上周在教育局召开教学工作专题会聆听了大院分局、尺八教管组、汪桥二小、教研室朱主任的发言后，我们初步认识到“先学后教、当堂训练”属高效课堂教学模式。这种模式是我校教学过程不足中的一剂良药。恰恰适合我们这所留守儿童较多家长辅导困难的学校教学。 2.从教育改革的实践中认识，“高效课堂”创建是实施素质教育的重要抓手 实践证明：一流的学校，创造变化；二流的学校，顺应变化；三流学校，被动变化；未流学校，顽固不化。顽固不化的结果只能淘汰出局。凡是好学校无一不是攺革发展的产物，只有不断改革才能让学校越办越好；不思改革和因循守旧只能让学校越办越差。从目前课改的发展形势看，可以说前有《规划纲要》和国内一线专家的引领，后有全国有识之士的力挺和追随；远有山东杜郎口、山西太谷二中的成功实践，近有我县多所学校（大院分局、汪桥二小、玉沙小学）的先行试水，目前我们已经不是考虑要不要“改”而是要思考怎样“改”的问题了。 尊敬的各位老志积配合，主动参与。俗话说：“活到老学到老，家有老千般好”请你们带好头。 3.从推行课堂教学改革的形势来认识，创建高效课堂不是突击冒进，而是立足长远，循序渐进。 任何改革不是一蹴而就的，要有打持久战的心理准备。县教委为了落实国家教委课改精神，于本月选派百名干部进百校，督促和指导各校开展创建“高效课堂”活动。首先是听学校汇报；其次，查学校创建高效课堂活动方案；再次是收集各校校长听课笔记。教委动真格了呀！ 教学改革是面向每一节课的，而执行者是每一位教师，因此，需要提高每一个学科的每一名教师的认识能力和参与力度。 首先，我们要加强学习，学习理论更新观念进一步提高自我的教学策略，教学方式，教学手段，教学方法，教学技巧等方面的能力；其次，每位教师要有参与课堂改革的热情和激情，信心和力度。全体教师是课堂改革的主人翁，我们的态度决定着改革的成败。为此，我们应有搞好高效课堂的恒心和毅力，课堂改革是一项长期的质量工程，也是练就我们个体素质的成长工程，它需要我们每一位参与者改变观念，坚持不懈、克服困难、勇往直前。实践告诉我们：谁做到了这些，谁就是受益者，成功的享受者。当然，我们的课堂教学改革离不开学生的参与，我们将通过开展各种活动，使学生了解改革，接受改革，激发他们的内在需求，培养他们的自主学习和能力，要通过不断教育使他们明白学习其实是自己