八年级物理上册2.3《我们怎样区分声音（续）》考点方法课件（新版）粤教沪版.pptVIP

* 《我们怎样区分声音（续）》考点方法 二、声音的强弱——响度 三、声音的品质——音色 一、声音的高低——音调 注意 1、音调：声音的高低叫做音调； 2、音调的高低与物体震动的频率有关，频率越高，音调越高； 3、频率是指每秒运动的次数，单位是赫兹，用符号Hz表示。 一、声音的高低——音调 直击考点 1、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音发生变化。这个实验用来探究（ ）　　 A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 解析 声音的音调与物体振动的频率有关，快拨和慢拨木梳的齿，齿振动的频率不同，发出声音的音调也不同。故选A。 A 一、声音的高低——音调 注意 1、响度：指声音的强弱； 2、响度于物体的振幅有关。物体的振幅越大，响度越大； 3、振幅是指物体在振动时偏离原来位置的最大距离； 4、另外响度还与距离发声体的距离有关，距发声体越近，响度越大，减小声音的分散可以增大响度。 二、声音的强弱——响度 直击考点 1、人在田野里喊话时,为了让较远的人能听清说话的声音,往往将手罩在嘴边成喇叭状,并且用力喊话（如图所示）这是为什么？ 解析 1）响度的大小与振幅和距发声体的距离有关； 2）将手罩在嘴边成喇叭状是为了减少声音的分散，以增大响度； 3）大声喊话是为了增大声音的振幅，从而增大声音的响度。 答：人要听清声音，必须引起鼓膜的震动，这与到达耳朵的响度有关。将手罩成喇叭状，可以减小声音的分散，增大响度，大声喊话可以增大声音的振幅，从而增大响度。 二、声音的强弱——响度 直击考点 2、下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 解析 A、鼓只有在鼓锤的敲击下振动才能发声，并且振幅用力越大，振幅越大，响度越大．符合题意。 B、“震耳欲聋”指声音很大，指声音的响度大．不符合题意。 C、“闻其声知其人”，通过音色能辨别说话者．符合题意。 D、“隔墙有耳”说明墙能传播声音，所以固体能传声．符合题意。故选B。 B 二、声音的强弱——响度 注意 1、音色：每个发声体单独具有的声音特色叫音色； 2、不同物体发出的声音的音色不同，音色由发声体的材料、结构等因素决定； 3、音色是我们区别不同发声体的一个重要依据。 三、声音的品质——音色 直击考点 1、钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一乐曲时，我们仍能分辨出它们的声音，这主要是因为它们发出的声音有不同的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 解析 钢琴和小提琴发声时，振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同。和其他选项内容没有关系。故选C。 C 三、声音的品质——音色 解题方法点拨： 1、首先，明确掌握声音的音调、响度和音色的概念； 2、其次，要知道音调、响度和音色分别的影响因素有哪些； 3、然后，能正确的理解“高”、“低”、“大”、“小”的意义，从而区别音调和响度，音色主要是用来区别不同乐器和人物的发声，即起到“鉴定”作用； 4、最后，根据题意，解答问题。 *