语文人教版二年级上册激趣口语交际《合作》教学设计.docVIP

激趣口语交际《合作》 ——结合课文《称赞》教学 执教：符蓉 教学目标： 知识与能力 1、学会认真倾听，养成良好的倾听习惯； 2、学会仔细观察，有针对性的提问交流； 3、体会与人合作交流的乐趣； 4、说话时清楚完整、态度自然大方。 过程与方法 1、结合主题训练，用小游戏培养孩子的倾听习惯； 2、通过观察、模仿、提问等游戏体验，逐步深化口语交际实践； 3、通过“合作”主题训练逐步提高孩子们的口语交际能力，结合 课文《称赞》，获得愉快的交际交往情绪体验。 情感态度与价值观 1、激发孩子们听说互动交往的兴趣； 2、提高孩子交际交往的信心； 3、通过“称赞”同学，获得交际交往的愉快体验。 教学重难点： 教学重点：1、学会合作，并在合作中学会认真倾听、仔细观察，并能有针对性的提问交流； 2、通过主题训练完成听说交流目标。 教学难点：通过主题训练完成听说交流目标。 教学准备： 初步学习课文《称赞》、奖励章、游戏分组 教学过程设计： 一、导入 孩子们，这节课我们将要进行“口语交际”，我们学习过“口语交际”，知道了在口语交际的时候别人说话我们要认真倾听（板书：听）、还要认真思考（板书：思考）、自己说的时候表达要清楚（板书：说） 主题训练 疯狂动物城的朱迪警官听说我们学习了“口语交际”，要我们来帮助他准备卡图镇上的“口语交际”比赛。 A、合作主题训练 接下来，我们一