语文人教版二年级上册看雪 第二课时.docVIP

三合学校 二年级语文 科教学设计 学科 语文 年级 二 主备人 单位 三合小学 执教人 黄梦雪 周磊 姓名 黄梦雪 教学内容 12、看雪 课时 安排 2课时 学生活动 教学目标 知识与技能：了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。 过程与方法：采用多种方式朗读课文，采用探究式的阅读方式，在读中体会课文情感。 情感、态度与价值观：懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚。 教学重点 了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。 教学 难点 懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚。 教具准备 PPT。 教学过程 第二课时 　　一、复习旧知 　　1.教师给学生出示本课的生字、词卡片，请学生开火车读生字、词。 　　2.自由读生字、词，记忆词语。 　　二、朗读感悟，细读课文 　　（一）学习1、2自然段。 　　1.教师指读学生朗读课文1、2自然段。教师呈现PPT资源，让学生了解台湾的地理位置，明白台湾很难看到雪的原因。 　　2.教师出示课文插图，让学生看图观察讨论：图上的小朋友在干什么？说些什么？想些什么？鼓励学生大胆说。? 　　3.教师请学生练习读第二自然段。引导学生体会台湾孩子对雪的向往和喜爱。 　　三、朗读课文3-11自然段 　　师：默读课文，把小朋友们说的话画下来，多读几遍。 　　（1）指名读小朋友说的的句子，读完贴出四个问句。 　　★您看见过真的雪吗？ 　　★您是在哪儿见过的？ 　　★北京离这儿很远吧? 　　★什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？ 　　2.创境朗读。 　　（1）孩子们，现在你们就是台湾的小朋友，我就是那位老师，谁先来问问老师。（师生分角色朗读） 大家读得这么好，告诉你们一个小秘密吧，这幅美好的画面就藏在我们的语文书里。赶快去找找。找到雪花了吗？雪毯呢？银装呢？同学们再练读这句话，注意那些表示动作的词，还可以边读边加上动作。 　　1）台湾小朋友们，读到这里，你最想对老师说什么？ 　　看文中的孩子们怎么问老师的？指导读好停顿。学生表演读一读，体会争着问。 　　⑥同学们刚才一句一句问得真好，能连起来问吗？师生合作表演读3～11自然段。 　请大家要思考一下：老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去玩呢！”　老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？小朋友们，台湾是祖国不可分割的一部分，台湾小朋友永远是祖国大家庭的一员，相信不久的将来，台湾就会回到祖国的怀抱，两岸小朋友一定会一起堆雪人，打雪仗，玩个痛快！? 　　三、教师小结与拓展 　　1.台湾小朋友看到的橱窗里的雪都是棉花做的，你可以邀请他们到自己学校来做客吗？试给台湾小朋友写一封简短的邀请信。 四、分角色表演读全文。　　让学生按课文内容分为“叙述者”、“孩子们”和“老师”三种角色表演朗读，在过春节的欢快乐曲声中，在电脑课件展示课文插图的形象氛围里，让几组学生扮演角色、表演朗读、展开竞赛、巩固成果。 板书设计 教后反思