小学数学人教2011课标版一年级小学数学一年级下《十几减9》.docVIP

《十几减9》教学设计 阳高中心校 张毅飞 教学内容：人教版小学数学一年级下册第二单元20以内退位减法中的十几减9 教学目标： 1、让学生理解“破十法”，被步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确地进行十几减9的口算； 2、培养学生初步提出问题，解决问题的能力，在多种解题方法中寻找最适合自己的计算方法。 3、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。 教学重难点： 1、初步掌握十几减9的退位减法的思维过程； 2、理解“破十法”的思维过程。 教学过程： 一、故事引入，激情引趣 师：同学们，你们过个生日吗？过生日的时候，爸妈为你们准备了什么？ 生答：蛋糕。 师：可想，爸妈对你们是多么地关心啊，当他们生日时，他们早已忘记，而你们生日时，他们总忘不了给你们买好吃的。大家说，你们的爸妈好不好？ 生答：好 师：等你们长大后，要好好孝敬你们的爸妈啊！ 昨天是小灰猫的生日，它准备了一个又大又好吃的蛋糕，心想，如果现在有朋友来与我一起过生日，那该多好呀。小灰猫正在发愁时，小白兔买了15个气球推开了小灰猫的门，此时小灰猫太高兴了，蹦跳了起来，谁知这一跳，却弄破了9个气球。 师：小朋友在这则故事中，有数学问题，谁能提一个数学问题？ 生：还剩多少个气球？ 师：小朋友善于提出问题，很不错。那么这个问题怎样列式？，又怎样解答呢？ 根据学生的回答，师板书：15－9＝ 师：请小朋友们认真观察这道式子，这就是咱们今天学习的十几减9。 二、耐心引导，探索新知 （一）、出示算式：15－9＝？ 1、同桌交流，探索计算方法 2、汇报计算方法 方法一：做减法，想加法 因为：9十（6）＝15 所以：15－9＝6 方法二：一个一个减 师拿出15根粉笔，从15根粉笔中一根一根地拿去，还剩下6根。 即：15－9＝6 方法三：破十法 1 5 － 9 ＝ 6 1105 1 10 5 先用10－9＝1，再用5+1＝6 3、介绍一种有趣的方法 通过前三道式子 ，找出十几减9的计算规律 11－9＝2 14－9＝5 12－9＝3 15－9＝ 17－9＝ 18－9＝ 16－9＝ （师引导：凡是十几减9，只要把十几的个位上数与十位上的数相加即可。但十几减8或十几减其它的，就不能采用此种方法） 4、归纳各种方法，寻找最佳方法。 一个一个减，这种方法较慢，浪费时间；做减法，想加法，对于学困生有一定的难度；破十法，解题时比其它两种方法简单；最后一种方法具有局限性。 三、巩固练习 课本书第10页做一做中的1、2、3题。（先让学生独立做，师巡视，辅导学困生。指名一题一题的回答） 四、课堂小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？（学生自由发言） 五、布置作业 练习二、5、6、题。 板书设计 1 5 － 9 ＝ 6 15—9= 9+（6）=15 1105 1 10 5