小学数学人教2011课标版一年级5以内的加法教案.docVIP

1-5的认识和加减法 加 法 教学目标 1．通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2．通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3．使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重难点 知道加法的含义。 教学过程 一、创设情境 1．引导学生从1数到5，再从5数到1。 2．出示数字，读数。 3．按顺序填数： (?? ) 3 (?? ) 5。 [设计意图]通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫。 4、游戏 师：我说1， 生：我说4，1和4组成5。 师：我说4， 生：我说1，4和1组成5。 师：我说2， 生：我说3，2和3组成5。 师：我说3， 生：我说2，3和2组成5。 [设计意图]师生以“拍手对口令”游戏的方式复习5的组成。这样，可以迅速集中起学生的注意力，激活学生的学习动机，同时唤醒学生的已有知识，为学生进一步探究5以内加法打好基础 二、探究新知 1.引导观察，感知加法的含义 （1）过电脑演示，让学生感知到：1名同学与2名同学走到一起，把1只红纸鹤与2只蓝纸鹤放到一块儿。? （2）学生之间交流感受与体会。 教师引导学生同桌相互交流，然后全