文化：《源包远流长的中华文化》教学设计（梅津湘）.docVIP

PAGE PAGE 2 《源远流长的中华文化》教学设计 华南师大附中南海高中 梅津湘 一、教学依据： 1．本课的教学内容是第六课第一框：源远流长的中华文化。本课为第三单元的开篇，是为培养学生的知识、情感：“对民族文化的认同”的基础。这个基础打好了，下面几课尤其是民族精神的讲解和培养就会水到渠成。可以说本课在本书中起着承上启下的作用。 2．新课标准的基本要求是：运用中华文化发展的典型实例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。展现源远流长是中华民族延续和发展的重要标识。培养学生的对民族文化的认同感。 3．所教学生的基础知识比较好，有一定的分析问题和组织问题的能力，可以把教学重点放在学生自主分析问题和归纳知识点方面。 二、教育教学目标 1．知识目标： 古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程，源远流长是中华文化的基本特征之一。 中华文明的重要标识：汉字；中华文化一脉相承的重要见证：史书典籍。 文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。 近代中华文化经历了衰微的过程，只有在中国共产党领导下实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。在中国特色社会主义文化建设中，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。 2．能力目标： 结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点。 认识中国共产党在中华文化走向新的辉煌过程中的重要作用。 3．情感、态度、价值观目