岳麓版高中历史必修三 3.11 希腊先哲的精神觉醒 名师精编课件（43张）.pptVIP

春秋 （前8～ 前5C） 战国 （前5～前3C） 城邦形成 鼎盛时期 智者学派 （前5世纪） 苏格拉底 （前5世纪） 百家争鸣 苏格拉底和他的两个弟子（绘画） 苏格拉底用谈话法进行教学 在向人传授知识时，苏格拉底不是强制别人接受，而是发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法，即所谓的“苏格拉底法”。他喜欢在大街上、市场里或朋友家的客厅里，以提问和交谈的方式，讨论各类问题。 柏拉图（约前427—前347年）： 苏格拉底的学生，古希腊著名的哲学家和思想家。他进一步发展了苏格拉底的思想，主张“哲学家为王”。 亚里士多德（前384—前322）： 柏拉图的学生，强调人要有丰富的知识，是百科全书式的学者。他还强调人要敢于超越已有的知识，进行知识创新。他创立了逻辑学。 亚里士多德雕像 亚里士多德在逻辑学上最重要的工作就是三段论的学说。一个三段论就是一个包括有大前提、小前提和结论三个部分的论证。 凡人都有死（大前提）。 苏格拉底是人（小前提）。 所以：苏格拉底有死（结论）。 在亚里士多德之前人类就有思考，亚里士多德的贡献在于第一次让思考成为了一个体系，一门学科和科学，规范了思考的形式和方法。 材料一：相传柏拉图对于人的定义是：人是两腿无毛的动物。于是亚里士多德拿来一只拔了毛的公鸡，在课堂上喊道：“大家快来看啊！这就是老师所说的人。”结果，弄的柏拉图狼狈不堪。 吾爱吾师，吾更爱真理。 古希腊哲学家亚里士多德认为哲学（人文精神）的产生需要三个条件： 其一，惊异。 其二，闲暇。 其三，自由。 结合必修Ⅰ第6课，探讨古希腊哲学和人文精神发展的原因。 希腊神话 中国神话 ？ 古希腊哲学诞生和发展的原因 提示：从地理环境、经济模式、政治制度、传统文化等角度进行分析。 古希腊哲学诞生和发展的原因 （1）自然环境：希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。 （2）经济：社会商品经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长。 （3）政治:民主制度。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展。 （4）主观：先哲们的勇于探索、善于思辨，注重传承和发展。 （5）传统：根植于传统文化。希腊神话神性中孕育着人性。 在古希腊人的想像中，神和人同形同性。神具有人的形象和感情，有老婆、有孩子，还有情人，也有人性的弱点。神与人的不同在于，神有超自然的威力，永生不死，比人高大，健美。神和人还可以交往，并生下半人半神的后裔。古希腊的最高神是宙斯，从形象上看是一位中年健康的男性，身材匀称，肌肉发达。……古希腊神话中，人与神没有截然的区别，这样，人就不是处于从属地位。 作业： 关于希腊先哲之人文精神的内涵，你如何理解？ 谢谢大家！ 古希腊人在建筑、文学等诸多方面有很深的造诣。古希腊历来被认为是欧洲文明的摇篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学的源头。关于哲学的许多解释闪耀着人文精神的光芒。 “一提到希腊，就有一种家园的感觉” ----黑格尔 “言必称希腊” * 希腊人和世界上其他地方的人们一样，认为世界是由神创造的，于是有了许许多多的动听的神话故事。这些神话反映了古代人们对神的敬畏与崇拜，也表达了人们借助神话解释疑惑的愿望。 * 第*页 状元之路 岳麓版·高中历史·必修2 返回首页 传播课堂正能量 唱响课堂好声音 古希腊民主 公民大会 主神宙斯 智慧神雅典娜 美神维纳斯 公元前7世纪以前希腊人的自然观： 神主宰一切 第11课 希腊先哲的精神觉醒 太谷二中 韩芳洁 单元线索：人文精神的产生和发展 第11课 希腊先哲的精神觉醒（起源） 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采（复兴、发展） 第13课 挑战教皇的权威（发展） 第14课 理性之光（成熟） 思想解放 科学依据 人文精神 第15课 近代科学技术革命 泰勒斯 普罗塔哥拉 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 11.希腊先哲的精神觉醒 泰勒斯： 诞生于地中海东岸的希腊殖民城邦米利都。他是梭伦的朋友，是梭伦改革的坚定支持者。 泰勒斯雕像 泰勒斯（约前624—约前547）： 他是古希腊第一位哲学家，被称为古希腊的“哲学之父”。 他是一位科学家，