语文人教版二年级上册欢庆教案.docVIP

《欢庆》第一课时 教学目标 1、会认“庆、献、帜、洁、奏、曲、亿”7个生字。读准后鼻音“庆”，翘舌音“帜”，平舌音“奏”，知道“乐”是多音字。 2、会写“欢、庆”2个生字。 3、流利有感情地朗读课文，能背诵课文。 4、理解课文内容，感受国庆节欢庆的气氛。 教学过程 一、谈话导入，引出课题 1、上课之前，我们先来聊聊生日。每个人都有自己的生日，那你能给大家说说，平时你是怎样过生日的吗？ 评：是啊，我们都是幸福的孩子，快乐地过着自己的生日！ 2有一位妈妈，她在十月一日那一天，也刚刚过完自己的生日，你知道她是谁吗（祖国）这一天就是我国的国庆节。 3、从1949年十月一日新中国的成立，到今年2013年，祖国妈妈迎来了他（64岁）的生日了，今天我们就来学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。题目是——“欢庆”（指名读 二、读题写题，初识欢庆 1、读课题，认识“庆” “庆”是个生字宝宝，谁已经和他交上朋友了？(读生字、组词) 2．理解“欢庆” 小朋友们，你们猜猜欢庆是什么意思？ 我们可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么样的节日或者时刻呢？ （欢庆“六·一”儿童节，欢庆母亲节，欢庆春节，） 3、范写“欢庆” 师：欢庆的事儿可真多！“欢庆”还是要求会写的两个生字宝宝，来，我们一起来把他们请进田字格吧！请小朋友伸出食指，一边读笔画，一边和老师一起写。（教师在黑板上范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。） 4、学生书写 5、再读题目 把我们写好的生字再高兴地读一遍：欢庆 二、学习诗文，感悟欢庆 （一）初读诗文，检查字词 1、欢庆祖国妈妈的生日多高兴啊，赶紧把书翻到44页，用你喜欢的方式读读这首小诗吧！听清要求：把诗读通顺，读正确。（生自由读课文） 2、看到小朋友读得这么投入，老师也想来读一读，可以吗？师范读（出示课文课件） 3、聪明的孩子，喜欢这首诗吗？你知道这首小诗有几句话吗？（2句） 4、你们愿意和老师一起来读这首诗吗？（师生轮着读） 4、亮亮的小眼睛发现第一句中的一对多音词吗？ 生回答：乐，教师点击文中的两个词语变红：“欢乐”、“乐曲” A读两个多音词，再分别组个词语（快乐，乐趣）（音乐） B这两个多音词在一句话里面，你能读好这句话吗？ 指名读：大海奏起欢乐的乐曲。（2个人） C：教学“奏”， “奏”是一个生字，要读准平舌音。指名读 D 把奏送进句子中再来读一读。（齐读这一句） （二）品读诗文、感悟欢庆 1、下面请大家一起把整首诗连起来读一读，读完这首诗，想想你读了以后都了解了什么？ 学生齐读课文。 反馈交流 （写了国庆节全国都庆祝这美好的日子） 2、这首诗歌写了哪些美丽的景物和我们一起欢庆祖国的生日呢？请找出有关的词语说一说。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海） 4、逐句品读： ◆学习第一句。 A让我们一起走进田野，去看看它是怎样欢庆祖国妈妈的生日。 课件田野：田野献上金黄的果实 谁来读读田野的礼物，指生读（2人） 听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象 ，你看到了吗？田野为祖国献上哪些丰收的果实呢？（板书：果实）能用这样的句子来说说吗？ 田野献上金黄的（ ） 秋天的田野真美啊，让我们用以前学过的句子也来感受这丰收的喜悦吧！ 梨树——（生齐：挂起金黄的灯笼）稻海——（生齐：翻起金色的波浪）苹果——（生齐：露出红红的脸颊）高粱——（生齐：举起燃烧的火把） 出示田野美丽的图片，指导朗读：祖国妈妈收到这么丰厚的礼物，心里怎么样？让我们满怀喜悦地再读一读这一句话吧。 B．课件枫林。你瞧，枫林也为祖国妈妈送来了礼物呢！指名读（多媒体图片）这火红的枫叶就好像是枫林举起的（板书：旗帜） 学习“帜” “帜”我们可以怎样记住它？一般来说一个国家的国旗才叫“旗帜”，那我国的国旗是（鲜艳的五星红旗），所以红红的枫林就像是（火红的旗帜）出示图片 多么美丽的枫林啊，谁来读？让火红的旗帜飘起来！ C．出示蓝天、大海。师：看，蓝天和大海也赶来庆祝祖国妈妈的生日了。让我们一起送出这美好的祝福吧。（齐读两行） 师边说边板书：是啊，蓝天上飞着一群群洁白的鸽子，（板书：鸽子） 你仿佛听到这洁白的和平鸽在对祖国妈妈说些什么呢？ 对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会来读一读。指名读。 大海也奏起了欢乐的乐曲，唱起了动听的歌，多快乐啊！（板书：乐曲）让我们一起快乐地来读读。 D在这欢庆的日子里，无论是田野、枫林，还是蓝天、大海都异常的美丽，让我们再一次用朗读声送出这一份份特别的礼物吧！ E小朋友想想还有谁也会给祖国妈妈送来美好的祝福呢？能照着这样的句子说一说吗？ ◆．学习第二句 A．小朋友们，十月一日，祖国妈妈的生日，我们全国人民也都沸腾起来了！一起来读——（齐读第二句）。 B自由读，你有什么不明白的地方吗？ （亿是一个数位，中国一共有13亿的