2019年高考语文高分技巧二轮名师精编讲义：专题一抢分点三观点推断题 word版含答案.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 抢分点三　观点推断题——选项看逻辑，文内找依据 授课提示：对应学生用书第11页 把握作者观点态度三法 1.根据位置找观点。有的文章开头就提出中心论点；有的文章在中间部分提出中心论点；有的文章在层层论述之后归纳出中心论点；还有的文章，标题就是中心论点。 2.分析论题找观点。一般论述类文章总是按照特定的目的或要求对某种事理、观点或问题进行阐述和论证，着重讲清是什么、为什么。读这样的议论文，先要明确作者议论的问题是什么，然后一步步理清层次，找出作者对所议论的问题的见解、主张，就抓住了中心论点。围绕中心论点，文章从哪几个方面展开的，每一个方面的中心句，往往就是分论点。 3.分析论据找观点。由于论点和论据的关系是被证明和证明的关系，通过分析论据证明了什么，也可以把握文章的论点。这种方法在阅读节选的文章时至关重要。 [核心提示] 论述类文章阅读的第3题对应的是“分析概括作者在文中的观点态度”，但从选项所给的表述形式看，是对文章内容的合理想象与推断。它不仅要求考生准确把握文章的内容和作者的观点，而且要求会思考，会分析，还要求合理运用联想，会从旧知中获得新知的推理与判断，具有从事研究性学习的能力和素质。 突破点一　了解选项形式，明确表述逻辑 选项表述的形式 选项特点分析 eq \a\vs4\al([典例])　(2018·全国卷Ⅰ，3)[文本见本专题读文示范]根据原文内容，下列说法正确的一项是(　　) A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。 B.面对中西思想的交融与互动，“新子学”eq \a\vs4\al(应该)同时致力于中国和世界文化的建构。 C.“照着讲”内含“接着讲”，eq \a\vs4\al(虽然)能发扬以往的思想，eq \a\vs4\al(但)无助于促进新思想生成。 D.“新子学”eq \a\vs4\al(要)参与世界文化的发展，就eq \a\vs4\al(有必要)从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。 解析：A.“在历史上是互相隔膜的”无中生有。C.“无助于促进新思想生成”忽略文本中的条件，表述绝对化，错误。文本第4段说“然而，仅仅停留在‘照着讲’……可能无助于思想的创新”。D.“逐渐过渡”错误，文本第4段论述了“照着讲”与“接着讲”二者总是无法分离的，不存在时间上的过渡。 答案：B 1.明显增强了推断能力 选项多采用“应该”“也会”“要……要……”“如果……就”“只……有才”“为了”“可见”“由此”“说明”之类的词语，含有在把握作者观点态度之上的分析推断、合理想象能力。 2.错误选项设置的特点 ①对原文中的说法变换叙述角度或表达的方式。 ②对部分信息片面理解，或对整体材料中居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论。 ③对原文中有关材料进行错误的引申与分析，然后推断出一种错误的发展趋势，等等。 【应对策略】 解答此类试题，可从以下几个方面入手： 1．对文章整体内容要全面理解，对基本信息要准确提炼。 把握全文的观点态度，筛选出文中的有关重要信息；注意不同观点之间的区别及作者对它们的看法。 2．仔细分析研究选项中的推断关系是否成立。 对文章内容进行推断和想象不是简单的信息筛选，它是一种推理。有时选项中虽然也引用文本中的某些语言表述，但不是侧重于表述是否符合原意，而是侧重于思考，侧重于由原文能否推断出某一方面的新的认知或结论。因此，仅仅采用把选项与文章中某一语言单位(句子、词语等)进行简单比对的方式，将无法保证推断的正确。还要考虑推断的合理性，以及推断的倾向性与作者的思想倾向是否一致。 它要求考生能在理解文意的基础上进行由此推彼、由已知推未知的以分析综合为主要特征的合理推断。这种推断关系，往往表现为论据与观点的推断，或者是因果推断、条件推断、对比推断、取舍推断、假设推断、目的推断，等等。要掌握一些逻辑推理方法，如分析综合、归纳演绎等。 3．重点挖掘文本材料中的隐含信息。 在文本中，作者对某一方面的认知或结论，虽然没有直接、现成的表述，但总会有一定的暗示。解题时就要善于捕捉和利用这些暗示。要细致体会作者在这一问题上的思想倾向和观点态度；细致体会作者在文章中借用了哪方面的材料、观点，要注意观点间的异同及作者的看法；命题者对某一问题变换了表述角度时，要注意因角度的变换，结论也可能会出现相应的变化。 4．注意一些关键语言的信息。 语言形式的提示作用也是很重要的。例如常见的关键语言形式有：“如果……就……”“只有……才……”“已经成为”“今后必将”“有望将”“都是”“往往是”“也许是”“今后将(也许)成为主要方面”“有望在近期获得解决”“有可能实现”“……是绝对不可能